Atıf Sayısı
12
Görüntüleme
108
İndirme
60
Bu araştırmanın amacı, okul öncesi dönem çocuklarının annelerinin çocuklarına kitap okuma ve kitap almaya ilişkin görüşlerini derinlemesine incelemektir. Bu araştırma, karma yöntem ile gerçekleştirilmiştir ve okul öncesi dönemde çocuğu olan 292 anneden öz-bildirimlerine dayalı soru formu aracılığıyla nicel veri ve 9 anne ile de yüz yüze yapılan görüşmeler aracılığıyla nitel veri elde edilmiştir. Elde edilen nicel veriler, frekans ve yüzdeleri hesaplanarak değerlendirilmiştir. Nicel veriler ise betimsel analize tabi tutulmuştur. Araştırmanın sonucunda, annelerin çoğunun kendilerinin ayda bir kitap okuduğu evinde kendilerine ve eşlerine ait 0-5 arasında kitap olduğu çocuklarına iki-üç günde bir kitap okuduğu çocuklarının evde kendine ait kitapların sayısının 0-5 arasında olduğu çocuklarına yaklaşık üç yaşında kitap okumaya başladığı çevrelerinde bir halk kütüphanesi olmadığı çocuklarına kitap alırken, alacakları kitabı çocukları ile birlikte seçtiği bulunmuştur. Ayrıca, araştırmaya katılan annelerin çoğu, evlerinde çocuklarının kitaplarını koymak için ayırdıkları özel bir bölüm olduğunu çocuklarına evde en çok kendilerinin kitap okuduğunu çocuklarının onlara kitap okumalarından hoşlandığını kendilerinin de çocuklarına kitap okumaktan hoşlandığını çocuklarına kitap okuduktan sonra kitaptaki hikâye hakkında bazen sohbet ettiğini ve çocuklarından kitaptaki resimlere bakarak kendisinin bir hikâye oluşturmasını bazen istediğini çocuklarına ayda bir ya da iki kez kitap aldığını belirtmiştir. Bununla birlikte annelerin çocuklarına kitap alırken, kitabın en çok çocukların gelişim özelliklerine uygun olmasına, kitabın konusuna ve çocuklarının kitabı beğenmesine dikkat ettikleri bulunmuştur.
The aim of this research is to thoroughly examine the views of pre-school children of their mothers on their children about reading and getting books. This research was carried out by a mixed method and the qualitative data was obtained through the qualitative data and the qualitative data through the question form based on self-references from 292 mothers who had a child in the pre-school period and through face-to-face conversations with 9 mothers. The quantum data obtained is calculated by the frequency and percentage. The data is submitted to visual analysis. The study found that most mothers read one book a month; they had a book between 0 and 5 in their homes; they read one book every two or three days; their children had a book between 0 and 5 in their homes; they started reading books at the age of about three; they had no public library around them; they chose the book they would receive with their children when they bought a book. Moreover, the majority of the mothers who participated in the research indicated that it was a special part that they allocated their children to put their books in their homes; that their children read the most books in their homes; that their children like to read them; that they like to read their children; that they sometimes talk about the story in the book after reading their children; that they sometimes want their children to create a story by looking at the pictures in the book; that they receive their children a book once or twice a month. However, when the mothers buy books to their children, they found that the book is most suited to the developmental characteristics of the children, the subject of the book and their children like the book.
Alan : Eğitim Bilimleri
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Atıf Yapanlar
Benzer Makaleler
PDF Görüntüle
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
