Kullanım Kılavuzu
Neden sadece 3 sonuç görüntüleyebiliyorum?
Sadece üye olan kurumların ağından bağlandığınız da tüm sonuçları görüntüleyebilirsiniz. Üye olmayan kurumlar için kurum yetkililerinin başvurması durumunda 1 aylık ücretsiz deneme sürümü açmaktayız.
Benim olmayan çok sonuç geliyor?
Birçok kaynakça da atıflar "Soyad, İ" olarak gösterildiği için özellikle Soyad ve isminin baş harfi aynı olan akademisyenlerin atıfları zaman zaman karışabilmektedir. Bu sorun tüm dünyadaki atıf dizinlerinin sıkça karşılaştığı bir sorundur.
Sadece ilgili makaleme yapılan atıfları nasıl görebilirim?
Makalenizin ismini arattıktan sonra detaylar kısmına bastığınız anda seçtiğiniz makaleye yapılan atıfları görebilirsiniz.
 Görüntüleme 5
Measurement Of Bite Force In Adult Population Of North India Using Two Different Bite Force Measuring Devices
2021
Dergi:  
Turkish Online Journal of Qualitative Inquiry
Yazar:  
Özet:

Aim; The aim of the present study is to measure the maximum bite force in the natural dentition with the help of two different bite force measurement devices. Materials and methods; 100 subjects in each group were   randomly selected from the population, aged between 18-60 years .The device was placed in between upper and lower central incisors  and patients were asked to bite until the first sign of pain was felt. This exercise was done twice and mean was taken. Same procedure was followed for right and left  first molars. Results; The data proved that maximum bite force was more in young males than in young females. Also bite force tends to decrease as age progresses. Conclusion; Bite force is more in young males than in young females. Also bite force on the right molars was similar to left molars.

Anahtar Kelimeler:

0
2021
Yazar:  
Atıf Yapanlar
Bilgi: Bu yayına herhangi bir atıf yapılmamıştır.
Benzer Makaleler








Turkish Online Journal of Qualitative Inquiry

Alan :   Eğitim Bilimleri

Dergi Türü :   Uluslararası

Metrikler
Makale : 4.267
Atıf : 1.144
2023 Impact/Etki : 0.002
Turkish Online Journal of Qualitative Inquiry