Görüntüleme
35
İndirme
7
Dil farkındalığı bireyin dili doğru ve etkili kullanımına yönelik geliştirdiği bilinçli davranışlar ve durumlar bütünüdür. Dil farkındalığı terimi morfolojik, sentaktik, fonolojik, semantik, pragmatik farkındalık gibi birçok alt farkındalığı kapsayan bir üst çatı görünümündedir. Bu bağlamda bu çalışmanın amacı, ses-duygu/anlam/mesaj ilişkisini, öğrencilerin görüşleri doğrultusunda ortaya koymak, farklı okul türlerindeki ortaöğretim on birinci sınıf öğrencilerinin Necip Fazıl KISAKÜREK’in Çan Sesi şiirinde hangi sesleri fark ettiğini belirlemek ve bu seslerin şiirin teması bağlamında, şiirin mesajı ve anlamıyla olan ilişkisini ortaya koymaktır. Bu çalışmada durum çalışması (case studies) deseni kullanılmıştır. Çalışmanın örneklem grubu Giresun ilinde bulunan üç farklı lisede öğrenim gören toplam 142 on birinci sınıf öğrencisidir. Örneklem grubu seçilirken kolay ulaşılabilir örnekleme tekniği kullanılmıştır. Çalışmanın verileri araştırmacılar tarafından hazırlanan yarı yapılandırılmış bir ölçme aracı ile toplanmıştır. Verilerin analizinde betimsel çözümleme tekniklerinden yararlanılmış ve veriler frekans ve yüzde değerleriyle sunulmuştur. Araştırma sonuçlarına göre çalışmaya katılan öğrencilerin en fazla fark ettikleri sesler ç ve ş sesleridir. Fark edilen seslerle bağlantılı olarak öğrencilerin en çok hissettikleri duygunun korku ve ürperti olduğu tespit edilmiştir. Öğrencilerin %71,6’sı şiirdeki seslerle şiirin ana duygusu arasında ilişki olduğunu belirtmişlerdir. Cinsiyet açısından sonuçlara göre, kızların %81,7’si ve erkeklerin %70,8’i korku duygusu ile ç sesinin ilişkili olduğunu belirtmişlerdir. Farklı okul türlerinde ise en çok fark edilen sesin ç sesi olduğu tespit edilmiştir.
Language awareness is a set of conscious behaviors and situations developed by the individual towards the correct and effective use of the language. The term language consciousness is in the appearance of a top roof that covers many subconsciousness such as morphological, synthetic, phonological, semantic, pragmatic consciousness. In this context, the purpose of this study is to reveal the voice-sensation/sensation/message relationship according to the opinions of the students, to determine which sounds the eleven of secondary school in different kinds of schools perceive in the Poetry of the Voice of the Voice of the Voice of the Voice of the Voice of the Voice of the Voice of the Voice of the Voice of the Voice of the Voice of the Voice of the Voice of the Voice of the Voice of the Voice of the Voice of the Voice of the Voice of the Voice of the Voice of the Voice of the Voice of the Voice of the Voice. The case studies (Case Studies) are used. The study’s sample group is a total of 142 first-class students studying in three different high schools located in the province of Giresun. The sampling technique is easily accessible when selecting the sampling group. The data of the study was collected with a semi-configured measurement tool prepared by the researchers. The analysis of data is used by visual analysis techniques and the data is presented with frequency and percentage values. According to the research, the students who participate in the study most noticeable sounds are the q and q sounds. In connection with the noticed sounds, the feeling that students most feel is fear and fear. 71.6 percent of students said that the voice in poetry and the main feeling of poetry were in a relationship. According to gender findings, 81.7 percent of girls and 70.8 percent of men said the voice was associated with fear. In different kinds of schools, the most perceived sound is the sound.
Alan : Eğitim Bilimleri; Filoloji; Güzel Sanatlar; Mimarlık, Planlama ve Tasarım; Sosyal, Beşeri ve İdari Bilimler
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Benzer Makaleler
PDF Görüntüle
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Alıntı Yap
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
