Bu araştırmanın amacı, Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Temel Eğitim Bölümü Sınıf Eğitimi Anabilim Dalının dördüncü sınıfında öğrenim gören öğretmen adaylarının iletişim becerileri ile empatik eğilim düzeyleri arasındaki ilişkiyi belirlemektir. Araştırmanın evrenini, 2018-2019 eğitim öğretim yılı Pamukkale Üniversitesi Eğitim Fakültesi Sınıf Eğitimi Anabilim Dalı dördüncü sınıf öğrencileri oluşturmaktadır. Bu çalışmada, sınıf öğretmeni adaylarının empatik eğilim düzeyleri ile iletişim becerilerinin öğretmen adaylarının mezun olunan lise türü, cinsiyetleri, anne baba eğitim durumları, kardeş sayısı ve öğretmenlik mesleğini seçmedeki sebeplerine göre farklılaşıp farklılaşmadığı araştırılmıştır. Araştırmada var olan bir durum betimlenmeye ve buna bağlı olarak değişkenlerin birbirleriyle ne düzeyde ilişkili olduğu ortaya konmaya çalışılmıştır. Araştırmanın modeli genel tarama modellerinden ilişkisel tarama modeli olan betimsel bir çalışmadır. Bu araştırmada veri toplama aracı olarak Spreng ve arkadaşları (2009) tarafından bireylerin empati düzeylerini ölçme amacıyla geliştirilmiş ve Türkçe uyarlaması Totan, Doğan ve Sapmaz (2012) tarafından yapılmış “Toronto Empatik Eğilim Ölçeği” ile Korkut (1996) tarafından geliştirilen "İletişim Becerilerini Değerlendirme Ölçeği’’(İBDÖ) kullanılmıştır. Araştırma bulgularına göre sınıf öğretmeni adaylarının empatik eğilim düzeyleri ve iletişim becerilerinin cinsiyetlerine, mezun oldukları okul türüne, kardeş sayısına, anne baba eğitim durumlarına ve öğretmenlik mesleğini seçmedeki sebepler değişkenlerine göre anlamlı düzeyde bir farklılığa rastlanmamıştır. Sınıf öğretmeni adaylarının empatik eğilimleri ile iletişim becerileri toplam puanları arasında olumlu yönde anlamlı bir ilişki bulunmuştur.
The purpose of this research is to determine the relationship between the communication skills of the teachers candidates studying in the fourth class of the Pamukkale University School of Education and the level of empathic tendency. The universe of research, 2018-2019 academic year Pamukkale University School of Education Class Education Department of Anabolics forms fourth-class students. This study has studied whether the level of empathic tendency of class teacher candidates and the communication skills of teachers candidates differ according to the high school type, gender, educational conditions of parents, the number of brothers and sisters and the reasons why they choose the teaching profession. The study has been attempted to describe a situation that exists and therefore to figure out how much variables are related to each other. The research model is an imaginary study, which is a relative scan model from general scan models. In this study, the data collection tool was developed by Spreng and his friends (2009) with the aim of measuring the levels of empathy of individuals and the Turkish adaptation was made by Totan, Doğan and Sapmaz (2012) with the "Toronto Empathic Trend Measurement" and the "Communication Skills Evaluation Measurement" developed by Korkut (1996) (IBDÖ). According to the research findings, there was no significant difference in the level of empathic tendencies and communication skills of class teacher candidates according to the gender, the type of school they graduated, the number of brothers and sisters, the educational conditions of parents and the reasons for choosing the teaching profession. The class teacher has found a meaningful relationship in a positive direction between the empathic trends of the candidates and the total points of communication skills.
Alan : Eğitim Bilimleri
Dergi Türü : Uluslararası
Benzer Makaleler | Yazar | # |
---|
Makale | Yazar | # |
---|