Özet:

Türkiye’de vurmalı çalgılar eğitimi veren birçok kurum bulunmaktadır. Bu kurumların başında devlet konservatuvarlarının vurmalı çalgılar bölümleri gelmektedir. Bu bölümler solist ve orkestra sanatçısı yetiştirmeyi hedeflemektedir. Bu anlamda ortaya koyulan eğitim uzun soluklu düşünülmektedir. İlköğretim döneminde başlayan eğitim-öğretim lisans seviyesine kadar devam etmekte, lisansüstü öğretim ayrıca verilebilmektedir. Araştırma, bu kurumların vize ve sene sonu sınavlarında öğrenci performanslarını objektif şekilde ölçmeye yönelik bir dereceli puanlama anahtarı tasarlanmasını; tasarlanan dereceli puanlama anahtarı ve geleneksel puanlama yöntemi ile verilen performans notlarının uyumluluğunu analiz etmeyi amaçlamaktadır. Sonuç olarak vurmalı çalgılar eğitiminin önemli bir boyutu olan ölçmeyi güçlü kılmak amacıyla tasarlanan dereceli puanlama anahtarının, geleneksel puanlama yöntemi ile yüksek düzeyde uyumlu ve ilişkili olduğu, buradan hareketle; uygulanan grup üzerinde objektif bir ölçme yaptığı da düşünülebilir.

Anahtar Kelimeler: