Özet:

Bu çalışmanın amacı üniversite öğrencilerinin bireysel yenilikçilik düzeylerini değerlendirerek bireysel yenilikçilik düzeylerinin demografik değişkenlere göre farklılaşıp farklılaşmadığını tespit etmektir. Bu amaç doğrultusunda 2017-2018 öğretim yılı içerisinde Bartın Üniversitesi Meslek Yüksekokulu (BMYO) ve Bülent Ecevit Üniversitesi Zonguldak Meslek Yüksekokulu (ZMYO)’nda öğrenim gören öğrencilere yönelik anket yöntemi kullanılarak bir araştırma gerçekleştirilmiştir. Araştırmaya seçkisiz örnekleme yöntemi ile 456 BMYO, 350 ZMYO öğrencisi olmak üzere toplam 806 öğrenci katılmıştır. Öğrencilerin bireysel yenilikçilik düzeylerini belirleyebilmek için Hurt vd. (1977) tarafından geliştirilen ve Sarıoğlu (2014) tarafından Türkç geçerlemesi gerçekleştirilen “Bireysel Yenilikçilik Ölçeği” kullanılmıştır. 20 maddelik ölçeğin iç tutarlılık katsayısı 0,822 olarak hesaplanmıştır. Araştırma sonucunda öğrencilerin yenilik düzeyleri çoğunlukla “sorgulayıcı” (% 48,1) ve “kuşkucu” (% 24,9) olarak tespit edilmiştir. Öğrencilerin yenilik düzeyleri ile cinsiyet, okul ve bölümleri arasında istatistiki olarak anlamlı farklılık tespit edilirken, yenilik düzeyleri ile sınıfları, annelerinin eğitim düzeyi, babalarının eğitim düzeyi ve ailelerinin gelir durumu arasında istatistiki olarak anlamlı bir farklılık tespit edilmemiştir.

Anahtar Kelimeler: