Özet:

Bu araştırma, öğretmen adaylarının toplumsal değer algıları ile değerler eğitimine yönelik tutumları arasında ilişki olup olmadığını tespit etmek amacıyla yapılmıştır. Ayrıca öğretmen adaylarının öğrenim gördükleri bölüm, sınıf düzeyi ve büyüdükleri yerleşim birimi değişkenlerinin, değerler eğitimine yönelik tutumlarında farklılaşmaya yol açıp açmadığı araştırmanın diğer amaçlarındandır. Araştırmanın örneklem grubunu Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesinde öğrenim gören, 165 okul öncesi eğitimi ve 204 sınıf eğitimi öğretmen adayı olmak üzere toplam 369 öğretmen adayı oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama araçları olarak kişisel bilgi formu, toplumsal değerlere yönelik algı ölçeği ve değerler eğitimi tutum ölçeği kullanılmıştır. Toplanan veriler betimsel istatistik yöntemleri kullanılarak analiz edilmiştir. Yapılan analizler sonucunda, araştırmaya katılan öğretmen adaylarının toplumsal değerlere yönelik algıları ile değerler eğitimine yönelik tutumları incelendiğinde pozitif yönde anlamlı bir ilişki olduğu tespit edilmiştir.

Anahtar Kelimeler: