Özet:

Bu araştırmada okullarda zorbalığı önleme ve müdahaleye yönelik ne tür uygulamaların yapıldığını belirlemek amaçlanmıştır. Araştırma 58’i kadın (%51.8), 54’ü erkek (%48.2) olmak üzere 112 okul psikolojik danışmanından elde edilen veriler üzerinde gerçekleştirilmiştir. Katılımcılar “Zorbalığı Önleme ve Müdahale Etmeye Yönelik Uygulamalar Anketi”ni yanıtlamışlardır. Araştırma sonucunda en sık kullanılan stratejilerin zorba ve kurban öğrencilerin aileleriyle iletişime geçme ve görüşme, okul personelinin zorba bir davranışın sonucunda zorba ve kurban öğrencilerle konuşması, en az kullanılan stratejilerin ise öğrenci jüri/mahkemesi kurarak zorba öğrencilerin yargılanması, tüm okula uygulanan zorbalığın doğasını ve yaygınlığını ortaya çıkaran anket çalışması, okuldaki öğretmen olmayan personele yönelik zorbalığı önleme ve müdahale eğitimleri olduğu belirlenmiştir. En etkili olarak belirtilen ilk üç strateji okulun tamamına yönelik olumlu davranışları destekleme uygulamaları, zorbalığı önleme ve müdahaleye yönelik okul politikası ve resmi raporlama prosedürleri oluşturmadır. Kurban ve zorbanın bir araya gelmesini engelleyen önlemler ve zorbalara karşı “Sıfır Tolerans Politikası” geliştirme etkisiz olarak en fazla belirtilen stratejilerdir. Okullarda geliştirilmesine en çok gereksinim duyulan stratejiler ise öğrencilere zorbalığı önlemeye yönelik eğitim aktiviteleri düzenleme, zorbalığı önleme ve müdahaleye yönelik okul politikası oluşturma ve okul personelini eğitme ve bilgilendirmedir. Ailelerin yeterince destek olmaması okulda zorbalık karşıtı stratejileri kullanmayı güçleştiren faktörlerin başında gelmektedir. Sonuçlar daha önce yapılan araştırmalar ışığında tartışılmış ve daha sonraki araştırmalara yönelik öneriler sunulmuştur.

Anahtar Kelimeler: