Özet:

Öğretmen yetiştirme ülkemizde eğitim alanında en çok tartışılan konuların başında gelmektedir. Bu çerçevede Türkiye’de öğretmen yetiştirilmesi konusunda birçok çalışma gerçekleştirilmiş, zaman içerisinde öğretmen ihtiyacını karşılayabilmek için bazı fakültelerin öğrencilerine formasyon eğitimi verilmiştir. Türk dili ve edebiyatı öğretmenliği formasyon programında yer alan derslerden biri de “Özel Öğretim Yöntemleri”dir. Öğretmen yetiştirme programları içinde yer alan bu ders, daha çok alana yönelik öğretim uygulamalarıyla ilgilidir. Bu ders öğretmen adaylarının alanı tanımaları, alanla ilgili becerilere sahip olmaları ve bunları geliştirmeleri; alana yönelik yöntem, teknik ve stratejileri öğrenmeleri, öğrendiklerini uygulamaya dönüştürmeleri açısından önemlidir. Bu çalışmanın amacı, eğitim fakültelerinde formasyon eğitimi alan Türk dili ve edebiyatı öğretmeni adaylarının “Özel Öğretim Yöntemler”i derslerine ilişkin görüşlerini belirlemek ve bu derslerden elde edecekleri verimin artırılması için çeşitli öneriler ortaya koymaktır. Çalışmada nitel araştırma tekniklerinden yarı yapılandırılmış görüşme tekniği kullanılmıştır. Araştırmanın katılımcıları, erişilebilir örnekleme yöntemiyle belirlenmiş olup katılımcılar, 2014-2015 eğitim öğretim yılında Çukurova Üniversitesinde öğrenim gören toplam 15 Türk dili ve edebiyatı öğretmeni adayından oluşmaktadır. Elde edilen veriler, içerik analizi yöntemiyle değerlendirilmiştir. Araştırma sonucunda öğretmen adayları, “Özel Öğretim Yöntemleri” dersinin ilerideki meslek yaşantılarına katkı sağlayacağını belirtmişler ve bu ders işlenirken yöntem ve teknikler, alana özgü kavramlar gibi konuların üzerinde daha fazla durulması gerektiğini vurgulamışlardır. Ayrıca öğretmen adayları genel olarak derse ayrılan sürenin yeterli olduğunu belirtmişlerdir.

Anahtar Kelimeler: