Atıf Sayısı
9
Görüntüleme
107
İndirme
54
Bu araştırma, yaratıcı drama yönteminin üniversite öğrencilerinin duygu gereksinimlerine katkısını incelemek amacıyla yapıldı. Araştırma tek grup öntest- sontest modelde gerçekleştirildi. Araştırma, deney grubunda 27 öğrenci ile yürütüldü. Bu öğrencilerin 22’si ( % 77.8) kadın, 5’i (% 22.2) erkektir. Araştırmaya katılan üniversite öğrencilerinin yaş, cinsiyet gibi demografik özelliklerini belirlemek için sosyodemografik bilgi formu uygulandı. ‘Duygu Gereksinim Ölçeği’ deney grubunda yapılan çalışmalarda hem ön test hem de son test olarak kullanıldı. Öğrencilerin duygu gereksinimlerine göre ortalama puanı drama eğitimi öncesi 2.14?12.38 iken, eğitim sonrası 14.88?12.04 olarak tespit edildi. Duygu Gereksinim Ölçeği’nin alt boyutlarından elde edilen sonuçlara baktığımızda da yakınlaşma alt ölçeğinden öntestte 14.3 ?13.56 puan alınırken, sontestte 21.40?8.55 puan alındığı saptandı. Kaçınma alt ölçeğinden ön testte -12.18?10.65 puan alınırken, son testte -7.62?12.62 puan alındığı görüldü. Deney grubunun eğitim öncesi ve sonrası öntest ve sontest toplam duygu gereksinimleri puanları arasında anlamlı bir farkın olduğu görülmektedir (Z= -3.570, p? 0. 05). Öğrencilerin yaklaşma alt ölçeğinden öntest ve sontest puanları arasında anlamlı bir farkın olduğu (Z= -2.810, p?0.05), kaçınma alt ölçeğinden de ön test ve son test puanları arasında anlamlı bir farkın olduğu tespit edilmektedir (Z= -2.238, p?0.025). Bu sonuçlar, deney grubunda bulunan öğrencilerin uygulama sonrasında duygularına daha olumlu yaklaştığını göstermektedir. Öğrencilerin duygu gereksinimlerinin eğitim öncesinde ve sonrasında cinsiyete göre değişmediği gösterildi (p? 0.05). Araştırma verilerinden elde edilen bulgulara göre, deney grubunda uygulanan yaratıcı drama etkinliklerinin, üniversite öğrencilerinin duygulara yaklaşma istatistiksel olarak arttırdığı görüldü. Üniversite öğrencilerinde bu önemli beceriyi geliştirmek için yaratıcı dramanın yer aldığı eğitim programların hazırlanmasının ve yaygınlaştırılmasının bu kişileri geleceğe hazırlamada önemli olduğu düşünülmektedir.
this research was conducted with 27 students in the research experiment group, which was carried out in the research experiment group, which was carried out in the only group pretest sontest model of research conducted in order to examine the contribution of college students such as 778 women 5 222 male research, the difference of sociodemographic information was applied in the study group "duygu requirement scale" and the final test was used according to the attention requirements of the students, while the average score was determined by the drama training before 2141238, and the training scale of the final test was determined in the final test group, according to the results of the final test scale of the results of the final test were determined in the final test of the final test of the final test of the final test scale of the final examination group, and the results of the final test were determined by the final examination of the final test of the results of the final test was determined by the final test were determined by the final examination of the final test of the final test of the final test of the final examination of the final examination of the final test
Alan : Eğitim Bilimleri; Filoloji; Güzel Sanatlar; Hukuk; İlahiyat; Sosyal, Beşeri ve İdari Bilimler; Spor Bilimleri
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Atıf Yapanlar
Benzer Makaleler
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley