Özet:

Bu araştırmada gelişmiş ve gelişmekte olan ülkelerden bazılarında uygulanan sözleşmeli okul sisteminin ülkemize uygulanabilirliğinin okul yöneticilerinin görüşlerine göre incelemek amaçlanmıştır. Özel teşebbüslerin eğitime katılması, dershaneler ve atanamayan öğretmenler problemlerin çözümünde sözleşmeli okulların katkı sağlayacağı için araştırmanın literatürdeki boşluğu dolduracağı ve sözleşmeli okulların uygulamasına dair değerlendirmeyi deneyimli okul yöneticilerinin yapabileceği düşünülmüştür. Çalışma nitel araştırma olarak desenlenmiş, veriler yarı – yapılandırılmış görüşme formlarının kullanıldığı iki odak grup görüşmesiyle toplanmıştır. Araştırma çerçevesinde yapılan görüşmelere farklı okul türlerinde görev yapan ve çeşitli kıdemlerde 9 okul yöneticisi katılmıştır. Araştırmada toplanan veriler üzerinde betimsel analiz ve içerik analizi yapılmıştır. Araştırmada geçerlik ve güvenirliği sağlamak için araştırmacılar görüşmelere beraber katılmış, ses kaydı alınmış, kayıtların yazıya dökülmüş halleri görüşmecilere onay için sunulmuş, yapılan kodlamalar için alan uzmanı araştırmacılardan uzman görüşü alınmıştır. Araştırma sonucunda katılımcılardan 6 tanesi sözleşmeli okul sisteminin Türkiye’de uygulanabileceğini, 3 tanesi ise uygulanamayacağını ya da uygulanmasında problemlerle karşılaşılacağını ifade etmiştir. Ayrıca katılımcılar yasal çerçevenin iyi oluşturulması, kontrol ve denetim mekanizmasının iyi kurulması ve işletilmesi gerektiği gibi öneri ve uyarılarda bulunmuşlardır. Araştırmaya katılan okul yöneticileri sistemin Türk eğitim sistemine “performansın artması”, “fırsat eşitliği” ve “rekabet ortamı oluşturulması” gibi faydalar; “ideolojik problemler”, “öğretmenlerin iş garantisinin olmaması” ve “personelin özlük haklarında yaşanacak kayıplar” gibi zararlar verebileceğini ifade etmişlerdir.

Anahtar Kelimeler: