Atıf Sayısı
5
Görüntüleme
67
İndirme
21
Milli Eğitim Bakanlığı’na bağlı lise ve dengi okullarda Türk Dili ve Edebiyatı öğretmeni olarak istihdam edilmek isteyen her Fen-Edebiyat Fakültesi mezunu Eğitim Fakülteleri ve Enstitüleri tarafından verilen Pedagojik Formasyon sertifikasını almak zorundadır. Bu nedenle pek çok Fen Edebiyat Fakültesi mezunu bu sertifikayı alıp alamayacağı konusunda öğrenim hayatı boyunca endişe taşımaktadır. Sertifikanın veriliş şeklinin sürekli değişiklik göstermesi de öğrencilerdeki kaygıyı artırmaktadır. Bu çalışmanın amacı Hacettepe Üniversitesi Türk Dili ve Edebiyatı bölümü öğrencileri özelinde, bu mesleki kaygıların hangi noktalarda yoğunlaştığını tespit etmek, kaygı eğilimlerinin dönemsel olup olmadığını irdelemek, maddi olanaklar ve Hacettepe Üniversitesine bağlı faktörleri incelemek ve bu sonuçları yorumlamaktır. Bu amaç doğrultusunda on beş birinci sınıf, on beş dördüncü sınıf öğrencisi olmak üzere toplam 30 öğrenciden oluşan bir çalışma grubu oluşturulmuş ve öğrencilere cinsiyet, yaş, maddi durum vb. kişisel bilgileri, Hacettepe Üniversitesi Türk Dili ve Edebiyatı bölümüne mesleki anlamda bakışları ve mesleki kaygılarının hangi noktalarda yoğunlaştığını irdeleme imkanı veren on dokuz soru sorulmuştur. Bu sorulara verilen yanıtlara betimsel çözümleme uygulanmıştır. Çözümlemenin sonucunda birinci ve dördüncü sınıf öğrencilerinin Hacettepe Üniversitesi Türk Dili ve Edebiyatı Bölümüne bakışları, okudukları bölüm ile mesleki gelişimleri arasında kurdukları bağ, maddi beklentilerin mesleki kaygılarındaki etkisi, ailesel faktörlerin rolü, eğitim sistemine ve sertifika programlarına bakışları karşılaştırılarak ortaklıklar ve farklılıklar belirlemiştir.
Every graduate of the Faculty of Science and Literature who wants to be employed as a teacher of Turkish Language and Literature in the high school and equivalent schools affiliated with the Ministry of Education must obtain the Certificate of Pedagogical Training provided by the Faculty of Education and the Institute. Therefore, many graduates of the Faculty of Science and Literature are concerned throughout their lifetime about whether they will receive this certificate. The continuous change in the form of the certificate also increases the concern among students. The purpose of this study is to identify in which points these professional concerns are concentrated, to determine whether the concern trends are periodic, to study the financial possibilities and factors related to the University of Hacettepe and to interpret these results. For this purpose, a working group consisting of a total of 30 students, including fifteen first class, fifteen fourth class students, was created and students were given gender, age, financial status, etc. The personal information, the Turkish Language and Literature Department of the University of Hacettepe has been asked for 19 questions, which enable the department of Turkish Language and Literature to discuss the points where their professional concerns are focused in the professional sense. The answers to these questions are explicitly answered. As a result of the resolution, the views of the first and fourth-class students to the Turkish Language and Literature Department of the University of Hacettepe, the link they establish between the department they study and their professional development, the impact of material expectations on their professional concerns, the role of family factors, the views of the educational system and the certification programs, partnerships and differences have been determined by comparing.
A graduate of Faculty of Arts and Sciences who wants to become a teacher of Turkish Language and Literature at the secondary school and accredited community collages of the Ministry of Education must take teaching certificate offered by Faculty of Education or Institutes. For this reason many of the graduates of the Faculty of Arts and Sciences have dilemma about whether they will take this certificate or not during all the way through their education period. The way that the certificate programme offered changes regularly increases the student anxiety. The purpose of this study is to determine the job causes of the anxiety evaluate whether it is restricted to a particular period of their education financial bases and Hacettepe University’s factor and evaluate the results on the bases Hacettepe University is students of Turkish Language and Literature Department. Toward this objective goal 15 first year students 15 final students in total 30 students are used as a research group and 19 questions based on students sex, ages, economic situations etc., personal informations, view of students of the department they study at and also the job anxiety are asked. Metaphoric assessments were used for evaluating students’ answers. The result of the study provided information about the first and final year students view abaout the relationships of the department job and economic anxieties, family backgrounds, education system and certificate programme are compared then similarities and differences determine.
Alan : Eğitim Bilimleri; Filoloji; Güzel Sanatlar; Hukuk; İlahiyat; Sosyal, Beşeri ve İdari Bilimler; Spor Bilimleri
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Atıf Yapanlar
Benzer Makaleler
PDF Görüntüle
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
