Özet:

Uygarlığın gelişiminden günümüze kadar ki süreçte girişimcilik önemini korumuştur. Girişimcilik, her gelişim evresindeki yapı ve dinamiklere bağlı olarak farklı anlamlar taşımıştır. Bu nedenle sanayi toplumunun girişimcilik anlayışı, bilgi toplunun girişimcilik anlayışından farklı özellik göstermektedir. Bilgi toplumunun girişimcilik anlayışında; otonom olmak, riske girmek, riski yönetmek, fırsatları değerlendirmek, yenilik yapmak ve proaktif olmak gibi değerler önem taşımaktadır. Bu nedenle bu çalışmanın temel amacı; genç kuşağın günümüz girişimcilik değerlerine nasıl yönelim gösterdikleri; girişimcilik yönelimlerinin demografik özellikleri temelinde farklılaşma gösterip göstermediği; otonom olup olmadıkları ve girişimcilik yönelimleri ile otonom olmaları arasındaki ilişkilerinin belirlenmesi olmaktadır. Bu nedenle çalışmanın teorik kısmında, girişimcilik kavramı, girişimciliğe yaklaşımlar, sanayi ve sanayi ötesi (bilgi toplumundaki) toplumdaki girişimci tipolojileri irdelenmiştir. Ayrıca; araştırmaya özgün nitelik kazandıracak olan, otonomi (özerklik) öncülü temel alınarak girişimcilik ile otonomi arasındaki ilişki üzerinde analitik olarak durulmuştur. Çalışmanın ikinci bölümünde kuramsal bilgiler temelinde, betimsel ve çıkarımsal nitelikli bir alan araştırmasına yer verilmiştir. Araştırma, bilgi toplumunun temel değerlerinin taşıyıcısı olan ve bilgi üretme yöntemlerini öğrenen farklı disipliner yaklaşımlarla girişimcilik eğitimi alan üniversite öğrencileri üzerinde gerçekleştirilmiştir. Elde edilen veriler istatistiksel olarak analiz edilmiştir. Analizde; frekans ve yüzdelik dağılımı Non- parametrik korelasyon, faktör analizi ve güvenirlik testi yapılmıştır. Ayrıca alt kategoriler için; N-par Mann Whitney Test ve N-Par Kruskall Wallis H testi kullanılmış ve veriler yorumlanarak değerlendirilmiştir. İstatistiksel analiz sonuçları: Üniversite öğrencilerinin % 50’den fazlasının girişimcilik yönelimli olduklarını belirttiklerini, Orta öğrenimini özel okulda alan öğrencilerin ve anne baba kaybı olan öğrencilerin bilgi toplumunun girişimcilik değerlerini benimsediklerini, Kasabada doğup büyüyen öğrencilerin otonom olmadıklarını, otonom olan öğrencilerin, geçiş sürecindeki girişimci özelliğine daha çok eğilimli olduklarını göstermektedir.

Anahtar Kelimeler: