Günümüz insanı iletişimle iç içe yaşamaktadır. Kitle iletişim araçları hayatımızın vazgeçilmezleri arasına girmiştir. Bu çalışmada üniversite öğrencilerinin sosyal medya kullanma alışkanlıkları kullanımlar ve doyumlar kuramı açısından incelenmiştir. Çalışma devlet ve vakıf üniversitesi öğrencilerini karşılaştırdığı için önemlidir. Çalışma Konya’da bulunan iki devlet ve iki vakıf üniversitesini kapsamaktadır. Bu çalışma, sosyal medya kullanımının devlet ve vakıf üniversiteleri açısından farklılaşıp farklılaşmadığını ölçmeyi amaçlamaktadır. Çalışma, kesitsel bir araştırmadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak sosyal medya ölçeği kullanılmıştır. Ölçek, dört üniversitede öğrenim görmekte olan toplam 488 öğrenciye uygulanmıştır. Araştırma sonuçlarına göre, vakıf üniversitesi öğrencilerinin devlet üniversitelerine göre daha fazla interneti ve sosyal medyayı daha fazla kullandığı, tüm öğrencilerin daha çok evde ve okulda internete bağlandığı, en çok tercih edilen sosyal ağın Facebook ve Whatsapp olduğu, sosyal medyada günlük bir ile iki saatlik bir sürenin geçirildiği, sosyal medyanın öncelikle arkadaşlarla iletişim için kullanıldığı ardından müzik ve video paylaşmak ve gündemi takip etme konularının geldiği görülmüştür
the mass communication tools that are interconnected by today are among the indispensables of our lives in this study, the social media usage habits of university students are studied in terms of usages and satisfaction in terms of study state and foundation university students are important to compare two state and two foundation universities in the study conya, this study aims to measure that the use of social media is different in terms of state and foundation universities in terms of work-sectional research, as a data collection tool in research, social media scale has been used in four universities to study in total media and more than two students used in the social media network
Alan : Filoloji; Sosyal, Beşeri ve İdari Bilimler
Dergi Türü : Uluslararası
Benzer Makaleler | Yazar | # |
---|
Makale | Yazar | # |
---|