Özet:

Bu araştırmada simülasyonlarla kimya öğretimiyle lise öğrencilerinin imajlarının geliştirilmesi amaçlanmıştır. Nitel bir sürecin izlendiği araştırma 2012-2013 öğretim yılında Ankara ilinde bir ortaöğretim kurumunda öğrenim gören 20 dokuzuncu sınıf öğrencisiyle yedi ders saati süreyle yürütülmüştür. Dokuzuncu sınıf kimya öğretim programında yer alan beş adet kimya kavramı, geliştirilmesi hedeflenen temel kavramlar olarak belirlenmiştir. Belirlenen kavramlara ait imajların geliştirilmesinde kapsam geçerliği alan eğitiminde uzman iki fen eğitimcisi tarafından kontrol edilen beş adet hazır simülasyon kullanılmıştır. Veri toplama aracı olarak çalışma yaprakları ve açık uçlu soru formları kullanılmıştır. Verilerin çözümlenmesinde içerik analizi kullanılmıştır. Araştırma sonunda simülasyonlarla kimya öğretiminin öğrencilerin imajlarını geliştirdiği bulunmuştur.

Anahtar Kelimeler: