Özet:

Bu çalışma, okul öncesi öğretmen adaylarının Görsel Sanatlar Eğitimi dersine ilişkin görüşlerini ortaya çıkarmak amacıyla yapılmıştır. Çalışma nitel araştırma yöntemlerinden durum çalışması ile yürütülmüştür. Araştırmanın çalışma grubunu Fırat Üniversitesi Eğitim Fakültesi Okul Öncesi Öğretmenliği Anabilim Dalı öğretim programında öğrenim görmekte olan toplam 60 üçüncü ve dördüncü sınıf öğrencisi oluşturmaktadır. Öğretmen adaylarına, araştırmacılar tarafından hazırlanan yarı yapılandırılmış görüşme formu uygulanmıştır. Veri analizi için betimsel analiz tercih edilmiştir. Temalar araştırma sorularından yola çıkılarak belirlenen alt amaçlar temelinde oluşturulmuştur. Verilerin analizinde N-Vivo analiz programı kullanılarak kategorilere ve temalara ulaşılmıştır. Sonuç olarak adayların görsel sanatlar eğitimi dersinin önemine ilişkin farkındalıklarının olduğu, görsel sanatlara ilişkin önceki deneyimlerinin ve bilgilerinin derse ilişkin görüşlerinde etkili olduğu, genel olarak derse ilişkin farklı yöntem ve tekniklerle ilgili bilgi sahibi oldukları, materyal tercihlerinin kısıtlı olduğu, derse ilişkin en fazla okul öncesi eğitime yönelik uygulamaların yetersizliğinden rahatsızlık duydukları ve okul öncesi eğitimi alanına yönelik uygulamaların arttırılmasını beklediklerini dile getirmişlerdir.

Anahtar Kelimeler: