Özet:

Bu çalışmada, mobil tabanlı oyunlaştırma uygulamasına katılan Çukurova Üniversitesi Adana Meslek Yüksekokulu Bilgisayar Programcılığı öğrencilerinin uygulamadan aldıkları toplam seviye puanları ile arasınav puanları arasındaki ilişkinin yönünün ve düzeyinin ortaya çıkarılması ve seviye puanlarının arasınav başarısının yordayıcısı olup olmadığının belirlenmesi amaçlanmıştır. Ayrıca cinsiyet açısından da farklılık olup olmadığı incelenmiştir. Bu amaç doğrultusunda aşağıdaki sorulara cevap aranmıştır: 1) Öğrencilerin uygulamadan aldıkları seviye puanları ile arasınavdan aldıkları akademik başarı puanları arasındaki ilişkinin yönü ve düzeyi nedir? 2) Öğrencilerin uygulamadan aldıkları seviye puanlarının arasınav başarısını yordama gücü nedir? 3) Öğrencilerin uygulamadan aldıkları seviye puanlarının arasınav başarısını yordama gücü cinsiyete göre değişmekte midir? Bu araştırma, mobil tabanlı oyunlaştırma uygulamasına katılan öğrencilerin uygulamadan aldıkları seviye puanları ile arasınav puanları arasındaki ilişkinin yönü ve düzeyi ile seviye puanlarının arasınav başarısını yordama gücünü ortaya koymayı hedefleyen ilişkisel tarama modelinde betimsel bir çalışmadır. Araştırmanın çalışma grubunu Çukurova Üniversitesi Adana Meslek Yüksekokulu Bilgisayar Programcılığı 1. sınıf Bilgisayar Donanımı dersini alan 32 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplamak amacıyla Kişisel Bilgiler Formu ve Akademik Başarı Testi kullanılmıştır. Demografik değişken gruplandırması işleminden sonra istatistiksel analizler yapılmıştır. Daha sonra araştırmanın genel amacı doğrultusunda seviye puanları ile arasınav puanları arasındaki ilişki korelasyon analizi teknikleri kullanılarak incelenmiştir. Çalışma grubundaki örneklem verilerine göre oyundan alınan puanların arasınav notları arasında belirgin bir doğrusal ilişki olmadığı, ancak pozitif ilişki seviyesinin çok düşük seviyede kaldığı gözlenmiştir. Doğrusal ilişkinin anlamlı olmadığı durumda istatistik modelin yetersiz olduğu kabul edilir ve matematiksel dönüşümlerle model doğrusallaştırılır. Çalışmada değişkenlere logaritmik dönüşüm uygulayıp analiz yapıldığında önem düzeyini p=0.012 elde edilmiştir. Sonuç olarak değişkenler arasında doğrusal olmayan bir ilişki olduğu belirlenmiştir. Sonraki aşamada yordayıcı değişkenin yordanan değişken ile ilişkisi regresyon analizi teknikleri kullanılarak incelenmiştir. Yordayıcı değişkenin yordanan değişkeni doğrusallaştırılmış regresyon modeline göre yordayabildiği sonucuna ulaşılmıştır.

Anahtar Kelimeler: