Özet:

Türk fıkraları içerisinde en çok derlenen ve yazıya geçirilen fıkraların başında Nasreddin Hoca fıkraları gelmektedir. Bu durum çocuk kitaplarında ve Türkçe ders kitaplarında da yerini bulmuştur. Özellikle de 100 Temel Eser kapsamında ilköğretim öğrencilerine tavsiye edilmesi Hocanın çocuklar tarafından sevilmesine ve fıkralarının okunmasına katkı sağlamıştır. Bu önemlidir çünkü Nasreddin Hoca gibi zekâsı ve keskin düşünme kabiliyeti ile Türk kültürüne damgasını vurmuş tiplere ait eserlerin çocuklarla buluşturulması gerekmektedir. Araştırmada nitel araştırma yöntemlerinden “doküman incelemesi yöntemi” kullanılmıştır. 100 Temel Eser listesinde yer aldığı için pek çok farklı yayınevi tarafından, farklı dönemlerde Nasreddin Hoca Fıkraları adı altında kitaplar yayınlanmıştır ve yayınlanmaya devam etmektedir. Bu nedenle yayınlanan kitaplar arasından random (rastgele) metodla 9 kitap seçilmiş ve seçilen kitaplar üzerinde içerik analizi yapılarak bulgular bölümü oluşturulmuştur. Çalışmanın amacı; çocuk kitaplarındaki Nasreddin Hoca tipini tespit etmektir.

Anahtar Kelimeler: