Atıf Sayısı
2
Görüntüleme
196
İndirme
49
Duygusal zeka, aleksitimi ve benlik saygısının bireyin yaşam kalitesi, ruhsal ve sosyal iyilik hali ve eğitim sürecinde akademik başarı üzerinde etkili belirleyiciler oldukları bilinmektedir. Bu araştırmada, lise öğrencilerinde duygusal zeka gelişimini etkileyen faktörler ile duygusal zekanın, aleksitimi ve benlik saygısı ile ilişkisinin değerlendirilmesi amaçlanmıştır. Araştırma İstanbul’da bir lisenin tüm sınıflarında eğitimini sürdüren öğrencilerin katılımı ile gerçekleştirilmiştir ve Schutte Duygusal Zeka Ölçeği, Toronto Aleksitimi Ölçeği, Rosenberg Benlik Saygısı Ölçeği ve Kişisel Bilgi Formu ile veriler toplanmıştır. Ölçekler arasındaki ilişkiler Korelasyon analizi ile, bağımlı değişkenlerle bu değişkenleri etkilemesi olası bağımsız değişkenler arasındaki ilişkiler ki-kare ve Mann-Whitney U testleri kullanılarak değerlendirilmiştir. Bulgular: Araştırmaya katılan öğrencilerin %50,8’i kadın, %49,2’si erkektir. Duygusal zeka puanı ile cinsiyet, akademik başarı ve yakın arkadaşın varlığı arasındaki ilişkiler istatistiksel olarak anlamlıdır. Katılımcıların kardeş sayıları, baba eğitimi düzeyleri ve psikoterapi almış olup olmamaları ile aleksitimi puanları arasında anlamlı ilişkiler gözlenmiştir. (p<0,05). Duygusal zeka ölçeğinden düşük puan alanların %51,2’si aleksitimik iken duygusal zeka puanı yüksek katılımcıların %56,7’si yüksek benlik saygısına sahiptir (p<0,05). Duygusal zekanın akademik başarı ve sosyal ilişkilerle anlamlı bir paralellik gösterdiği, aleksitimik özellik gösteren öğrencilerin duygusal zeka puanlarının da anlamlı olarak daha düşük olduğu ve benlik saygısı arttıkça duygusal zeka puanlarının da paralel şekilde arttığı görülmüştür.
the emotional intelligence is known to be effective on academic success in the spiritual and social well-being of the individual’s self-esteem and self-esteem and the factors affecting the development of emotional intelligence in high school students and the factors that affect the development of emotional intelligence in this research was carried out with the participation of students who pursue their education in all classes of a high school in istanbul, and the emotional intelligence scale of the schutte emotional intelligence scale torontorosatimi scale rosenberg self-esteem scale and the relationship between personal information form and data collected correlations has been significantly affected by the emotional values and the potential 492 males of the potential studies and the emotional values of the genetic values of the 492 male studies and the emotionally significant differences in relation between the emotional intelligence and emotional intelligence and the potential education
Alan : Eğitim Bilimleri; Filoloji; Güzel Sanatlar; Hukuk; İlahiyat; Sosyal, Beşeri ve İdari Bilimler; Spor Bilimleri
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Atıf Yapanlar
Benzer Makaleler
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley