Özet:

Beden eğitimi ve spor eğitiminde mesleki eğitim derslerinden olan okul uygulamaları dersleri beden eğitimi ve spor öğretmeni adaylarının gerçek öğretmenlik deneyimlerini tecrübe etmeleri bakımından meslek eğitiminde özel bir öneme sahiptir. Bu dersler, söz konusu beceri, tutum ve bilgilerin hem kazanılmasında hem de uygulanmasında önemli bir yer oluşturmaktadır. Beden eğitimi ve spor öğretmeni adaylarının mesleki yeterliklerinin ve tutumlarının geliştirilebilmesinde kullanılacak içerik, yöntem ve stratejilerin belirlenmesi için mevcut durumun iyi bilinmesi gerekmektedir.Bu araştırmanın amacı, Türkiye’de ve ABD’de okul uygulamaları derslerinin ne düzeyde yararlı olduğunu tespit etmek, uygulamada karşılaşılan sorunları belirlemek ve elde edilen sonuçlar doğrultusunda iki ülkede bu derslerin daha etkili bir biçimde yürütülmesine yönelik çözüm önerileri sunmaktır. Araştırmanın örneklem grubu şu şekildedir. Türkiye’de Fırat Üniversitesi, Erzincan Üniversitesi ve Sütçü İmam Üniversitesi’nde beden eğitimi ve spor öğretmeni adayı öğrencilerden (4. Sınıf öğrencileri: 75 kişi) oluşmaktadır. ABD’de ise University of Utah, Weber State University, Ohio University ve Wayland Baptist University’de beden eğitimi ve spor öğretmeni adayı öğrencilerden (4. Sınıf öğrencileri: 46 kişi) oluşmaktadır. Örneklem grubun görüşlerini ve deneyimlerini belirlemek amacıyla araştırmacılar tarafından geliştirilen anket formları ve nitel araştırma yöntemlerinden durum çalışması deseni kullanılmıştır. Anket formlarıyla elde edilen verilerin çözümlenmesi için SPSS 18.0 paket programından yararlanılmıştır. Görüşme formlarından elde edilen verilerin çözümlenmesi nitel içerik analiz süreçleri ile yapılmıştır. Verilerin analizi ve çıkan durumun modellenmesi ise QSR NVIVO-8 programı kullanılarak gerçekleştirilmiştir. Araştırmadan elde edilen sonuçlara genel olarak bakıldığında okul uygulamaları sürecinde iki ülkede birçok sorunun olduğu görülmektedir. Bu sonuçlara göre, bu dersler kapsamındaki paydaşlara (akademik personeller, uygulama öğretmenleri ve beden eğitimi ve spor öğretmeni adayları) önemli sorumluluklar düşmektedir. Bu dogrultuda oneriler sunulmuştur.

Anahtar Kelimeler: