Kullanım Kılavuzu
Neden sadece 3 sonuç görüntüleyebiliyorum?
Sadece üye olan kurumların ağından bağlandığınız da tüm sonuçları görüntüleyebilirsiniz. Üye olmayan kurumlar için kurum yetkililerinin başvurması durumunda 1 aylık ücretsiz deneme sürümü açmaktayız.
Benim olmayan çok sonuç geliyor?
Birçok kaynakça da atıflar "Soyad, İ" olarak gösterildiği için özellikle Soyad ve isminin baş harfi aynı olan akademisyenlerin atıfları zaman zaman karışabilmektedir. Bu sorun tüm dünyadaki atıf dizinlerinin sıkça karşılaştığı bir sorundur.
Sadece ilgili makaleme yapılan atıfları nasıl görebilirim?
Makalenizin ismini arattıktan sonra detaylar kısmına bastığınız anda seçtiğiniz makaleye yapılan atıfları görebilirsiniz.
 Görüntüleme 44
 İndirme 22
Turki̇ye’de İlkogreti̇m Siniflari İngi̇li̇zce Dersleri̇ndeki̇ Performans Gorevleri̇ne İli̇ski̇n Ogrenci̇ Gorusleri̇
2015
Dergi:  
International Journal of Language Academy
Yazar:  
Özet:

Bu çalışmanın amacı, İngilizce derslerindeki performans görevlerinin nitelik, uygulama, değerlendirme ve dil öğrenimine katkısı açısından İlköğretim Kurumları Yönetmeliği ile uyumunu araştırmak ve öğrencilerin bu uygulama ile ilgili görüşleri belirlemektir. Bu bağlamda, çalışmanın katılımcıları Adana’da 10 farklı devlet okulunda öğrenim gören 359 beşinci sınıf öğrencisiden oluşmaktadır. Çalışmanın verileri anket, görüşme ve doküman analizi sonucu elde edilmiştir. Sonuçlar, performans görevlerinin İlköğretim Kurumları Yönetmeliği amaçlarıyla kısmen uyumlu olduğunu fakat uygulamada birtakım sorunların olduğunu ortaya koymuştur. Çalışma sonuçları, performans görevlerinin, motivasyon artışı, kelime bilgisinde ve araştırma becerilerinde gelişme, dilbilgisinde gelişme ve sorumluluk bilinci kazandırma açısından yararlı olduğunu göstermiştir. Bu çalışmadan elde edilen bulgular ışığında Milli Eğitim Bakanlığına, öğretmen yetiştirme kurumlarına ve İngilizce öğretmenlerine önerilerde bulunulmuştur.

Anahtar Kelimeler:

Atıf Yapanlar
Bilgi: Bu yayına herhangi bir atıf yapılmamıştır.
Benzer Makaleler






International Journal of Language Academy

Alan :   Eğitim Bilimleri; Filoloji

Dergi Türü :   Uluslararası

Metrikler
Makale : 1.247
Atıf : 1.578
© 2015-2024 Sobiad Atıf Dizini