Görüntüleme
67
İndirme
27
Bilgi ve iletişim teknolojileri günümüzde güncel bilgiye çabuk ulaşım, iletişim gibi ihtiyaçları daha kolay çözümleyebilme konularında büyük yararlar sağlamaktadır. Engelli bireylerin de bu imkanlardan çeşitli amaçlarla yararlanabilmesinde gerçekleştirilen araştırmaların payı büyüktür. Bu çalışmanın amacı, engelli bireylere yönelik olarak öğretim teknolojisi alanında yapılan bilimsel araştırma makalelerinin içerik analizini yaparak engellilerin eğitim ortamlarına dair yapılan araştırmalardaki eğilimleri çeşitli açılardan ortaya koymaktır. Bu amaçla yapılan alan yazın taraması sonucu 2007-2017 yılları arasında ulusal ve uluslararası veri tabanlarında Türk bilim insanları tarafından yapılan araştırmalar taranmış tam metin olarak ulaşılabilen 49 makale, 22 bildiri ve 1 kitap bölümü olmak üzere 72 çalışma incelenmiştir. Söz konusu makaleler “Makale Sınıflama Formu” kullanılarak tümden gelimsel bir yaklaşımla içerik analizine tabi tutulmuştur. Analiz sonuçlarına göre yayınlarda kullanılan dilin çoğunlukta İngilizce olduğu, çalışmaların engellilik türüne göre dengeli dağıldığı, daha çok deneysel araştırma türü kullanıldığı ve ağırlıklı olarak öğretim ortamları ve teknoloji ile tasarım geliştirme konularında çalışıldığı belirlenmiştir. Veri toplama aracı olarak en fazla gözlem ve görüşme, örneklem olarak da amaca uygun örneklem ve genellikle nicel analiz yöntemleri kullanılmıştır. Elde edilen sonuçların gelecek çalışmalara ışık tutacağı düşünülmektedir.
The following study has been conducted in order to provide a survey of the research being done into disability and education in the Turkish context. The purpose of this study is to investigate the trends in the researches related to the educational environment of the disabled individuals from various aspects by analyzing the content of the scientific research articles in the field of instructional technology. It is hoped that the findings can help more disabled people in Turkey benefit from the opportunities information and communication technologies now provide. For this purpose, 72 studies conducted by Turkish scientists between 2007-2017 found in national and international databases were scanned and analyzed. These articles were analyzed via deductive content analysis and the "Article Classification Form". As a result of the analysis it was found that the preferred language used in publications is English, studies are evenly distributed according to disability type, experimental research design is used more often than another design and instructional environments and design development with technology were preferred subjects of study. As data collection tools, observation and interview methods were most commonly used, Purposeful sampling was used, and quantitative analysis methods most commonly adopted. It is expected that the results obtained will shed a light on future studies and have a positive impact on the experience of people with disabilities in the education system in Turkey.
Alan : Eğitim Bilimleri
Dergi Türü : Ulusal
Makale Detay 
Benzer Makaleler
PDF Görüntüle
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Alıntı Yap
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
