Abstract:

Bu araştırmanın temel amacı yeni uygulamaya konulmuş olan aday öğretmenlik eğitim süreci ile ilgili aday öğretmenlerin görüşlerinin belirlenmesidir. Bu amaç doğrultusunda aday öğretmenlerin aday öğretmenlik süreci içinde yapılan faaliyetleri, kendilerine olan katkısını, danışman öğretmenleri, okul idaresini nasıl değerlendirdiklerine ilişkin görüşleri saptanmıştır. Çalışmanın araştırma grubunu Çanakkale ilinde aday öğretmenlik sürecini geçirme talebinde bulunan 100 aday öğretmenden oluşmaktadır. Veriler araştırmacı tarafından geliştirilen bir anket aracılığıyla elde edilmiştir. Verilerin analizinde maddeleri her biri için yüzde ve frekans hesaplanmıştır. Araştırmanın sonucu aday öğretmenlerin aday öğretmenlik eğitim süreci ile ilgili olumlu görüşe sahip oldukları tespit edilmiştir. Verilerin analizinde sorulara verilen ifadelerin yüzdeleri hesaplanmıştır. Ayrıca SPSS paket programı kullanılarak karşılaştırmalar yapılmıştır. Bu karşılaştırmalar sonucunda kız ve erkek aday öğretmenlerin aday öğretmenlik süreci ile ilgili görüşleri arasında ve branş ve sınıf öğretmeni aday öğretmenlerin aday öğretmenlik süreci ile ilgili görüşleri arasında anlamlı bir fark gözlemlenememiştir. Ancak, yeni mezun olan ve daha önce mezun olan aday öğretmenlerin aday öğretmenlik süreci ile ilgili görüşleri arasında anlamlı bir fark tespit edilmiştir. 2010’dan önce mezun olan aday öğretmenlerin süreçle ilgili görüşleri yeni mezun olanlara göre farklılık göstermektedir.

Keywords: