Özet:

Bu araştırmada, pedagojik formasyon öğretmenlik uygulamalarında görevli uygulama öğretim elemanları ve uygulama öğretmenlerinin görev ve sorumluluklarını yerine getirme düzeylerinin öğretmen adaylarının görüşlerine göre incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırmanın evreni, 2016-2017 öğretim yılı Bahar yarıyılında, Trabzon Karadeniz Teknik Üniversitesi, Fatih Eğitim Fakültesi’nde Pedagojik formasyon programına katılan 700 öğretmen adayından oluşmaktadır. Örneklemi, pedagojik formasyona katılan farklı branşlardaki öğretmen adayları arasından, gönüllülük ve yansızlık kuralına göre, ölçeği doldurmayı kabul eden 346’sı kız, 138’si erkek olmak üzere toplam 484 öğretmen adayı oluşturmuştur. Verilerin toplanmasında kullanılan ölçek araştırmacı tarafından geliştirilmiştir. Veriler SPSS.15 paket programı kullanılarak analiz edilmiştir. Verileri analizinde; betimsel istatistik teknikleri, değişkenlerin karşılaştırılmasında parametrik maddeler için “t” testi, nonparametrik maddeler için ise Mann-Whitney U (MWU) testi kullanılmıştır. Elde edilen bulgulara göre; uygulama okullarındaki çalışmaların nasıl yürütüleceği, adayın başarısının nasıl değerlendirileceği ile ilgili öğretmen adaylarına bilgi verme, adaylarla toplantılar yapma, dönüt verme konularında fakülte öğretim elemanlarının görev ve sorumluluklarını çoğunlukla yerine getirdikleri, ancak uygulama okulu ile iletişim kurma ve uygulama öğretmeniyle görüşme konularında ise görev ve sorumluluklarını tam olarak yerine getirmedikleri anlaşılmıştır. Öğretmen adaylarının yarısının öğretim elemanları tarafından derslerinin izlenmediği, dersi izlenen öğretmen adayları öğretim elemanlarını görev ve sorumluluklarını yerine getirmelerine daha olumlu düşündükleri anlaşılmıştır. Okul uygulama öğretmenleri, bazı görev ve sorumluluklarını her zaman yerine getirdikleri, bazılarını ise çoğunlukla yerine getirdikleri sonucuna varılmıştır. Pedagojik formasyona devam eden öğretmen adaylarının öğretim elemanları ve uygulama öğretmenlerinin görev ve sorumluluklarını yerine getirme düzeyleri ile ilgili görüşlerinin cinsiyetlerine göre anlamlı bir şekilde değişme göstermediği saptanmıştır. 

Anahtar Kelimeler: