Görüntüleme
69
İndirme
32
Sesli Dinleme
2
“Okuyucu/eleştirmen soğukkanlılıkla, yazarın, yazarın yaşam öyküsünün, yazar hakkındaki reklamın gölgesinde kalmadan, çıkar gözetmeden, kendisi de ‘içten’ davranan, ideolojik yargısını dayatmadan R.Barthes’ın deyişiyle ‘çok yüzlü bir küp’ olan yazınsal metindeki biçim ve ‘içerik’i gözlemlemeli, çözümlemeli: ‘öteki’nin, ‘başka’nın söylemini kavramalı, anlamalıdır. İnsan ancak anladıktan sonra bir değer yargısı belirtebilir, bir yorum yapabilir. Anlamadan nasıl değerlendirilir? Okuyucu/ eleştirmen, daha ilk başta, Todorov’un deyişiyle ‘metinde ne anlatılıyor?’ ‘Nasıl anlatılıyor?’ sorularının yanıtını aramalıdır.
“The reader/creator must, with coolness, observe and analyze the form and ‘content’ in the written text, which is a ‘multi-faced cube’ by R.Barthes’s word, without being in the shadow of the writer’s life story, the advertising about the writer, without having regard for interests, and without being ‘internal’ to act, without imposing his ideological judgment: ‘the other’ must understand, understand the word of ‘the other’. The person can only make a judgment of value after understanding it, make a comment. How to evaluate without understanding? The reader/criticist, from the beginning, with the word of Todorov, “what is said in the text?” “How is it said?” He must seek the answers to his questions.
Alan : Eğitim Bilimleri; Filoloji
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Benzer Makaleler
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Alıntı Yap
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley