Özet:

Bu araştırmada ergenlerin problem çözme becerileri ile siber zorbalıkla başa çıkma davranışları arasındaki yordayıcı ilişkilerin incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırmada ilişkisel tarama modeli kullanılmıştır. Araştırmanın örneklemi 2015-2016 öğretim yılındaki Kars il merkezindeki ortaöğretim kurumlarında öğrenim gören öğrencilerden oluşmaktadır. Araştırma 412 öğrenci üzerinde yürütülmüştür. Araştırmada veri toplama aracı olarak, Problem Çözme Becerileri Ölçeği, Ergenlere Yönelik Siber Zorbalıkla Başa Çıkma Ölçeği kullanılmıştır. Araştırmada elde edilen veriler üzerinde Pearson Korelasyon Analizi, Çoklu Doğrusal Regresyon Analizi kullanılmıştır. Araştırmanın sonucunda, problem çözme becerileri ile siber zorbalıkla başa çıkma davranışları arasındaki korelasyon değerlerinin düşük düzeyde, negatif yönde ve anlamlı olduğu gözlenmektedir. Araştırmanın diğer bir sonucunda, siber zorbalıkta sosyal destek arama davranışını, problem çözme becerilerinin kendine güvenli yaklaşım boyutu; siber zorbalıkta yardım arama davranışını, problem çözme becerilerinin planlı ve aceleci yaklaşım boyutu; siber zorbalıkta mücadele etme davranışını problem çözme becerilerinin kaçıngan ve planlı yaklaşım boyutu; siber zorbalıkta çevrimiçi güvenlik davranışını problem çözme becerilerinin düşünen ve kaçıngan yaklaşım boyutu negatif bir yönde ve anlamlı bir oranda yordadığı belirlenmiştir.

Anahtar Kelimeler: