Kullanım Kılavuzu
Neden sadece 3 sonuç görüntüleyebiliyorum?
Sadece üye olan kurumların ağından bağlandığınız da tüm sonuçları görüntüleyebilirsiniz. Üye olmayan kurumlar için kurum yetkililerinin başvurması durumunda 1 aylık ücretsiz deneme sürümü açmaktayız.
Benim olmayan çok sonuç geliyor?
Birçok kaynakça da atıflar "Soyad, İ" olarak gösterildiği için özellikle Soyad ve isminin baş harfi aynı olan akademisyenlerin atıfları zaman zaman karışabilmektedir. Bu sorun tüm dünyadaki atıf dizinlerinin sıkça karşılaştığı bir sorundur.
Sadece ilgili makaleme yapılan atıfları nasıl görebilirim?
Makalenizin ismini arattıktan sonra detaylar kısmına bastığınız anda seçtiğiniz makaleye yapılan atıfları görebilirsiniz.
 Görüntüleme 55
 İndirme 31
Kozan (sis) Sancagı'nda Kişi Adları
1990
Dergi:  
Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi
Yazar:  
Özet:

Bu çalışmada 1572 tarihli Kozan (= Sis) Mufassal Tahrir Defteri'nde yer alan vergi mükellefi erkek nüfusun baba adları ele alınacaktır. Kozan (= Sis) bugün Adana iline bağlı bir ilçemizdir. 1572 yılında ise Kıbrıs Eyaleti’ne bağlı bir sancak İdi. Bugün ayrı bir kaza olan Feke 1572 yılında Kozan'a bağlı bulunuyordu. Tahrir Defterleri özellikle XVI. yüzyıl ve XVII. yüzyılın ilk çeyreği için değerli bilgiler veren arşiv belgeleridir. Osmanlı devletinin vergi toplamak amacıyla yazdırmış olduğu bu defterler sosyal ve ekonomik yapının aydınlatılmasında tarihçilerin başvurduğu birinci kaynaktırlar. İçerisinde yer alan şahıs adları ve yer adları İse bugün ayrı bir ilim haline gelmiş olan onomastik için hazine değerindedir. Bu defterlerde yer alan şahıs adlarının incelenmesi birçok köy adının, cemaat adının kaynağını aydınlatacağı gibi sosyal yapının da anlaşılmasına yardımcı olacaktır.

Anahtar Kelimeler:

Atıf Yapanlar
Bilgi: Bu yayına herhangi bir atıf yapılmamıştır.
Benzer Makaleler










Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi

Alan :   Eğitim Bilimleri

Dergi Türü :   Uluslararası

Metrikler
Makale : 679
Atıf : 4.678
2023 Impact/Etki : 0.517
Ondokuz Mayıs Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi