Atıf Sayısı
2
Görüntüleme
67
İndirme
34
Madde kullanımı ve bağımlılığı sorunu özellikle lise öğrencileri arasında yaygınlaşmakta olup son yıllarda Türkiye’nin de gündemine yerleşmiştir. Madde bağımlılığı ile ilgili öğrencilerin bilgilerini tespit etmek için okullaruygun yerlerden biri olarak seçilebilir. Biyoloji eğitimi ise vücudumuzu tanıyıp sağlıklı yaşamanın ve sağlığı bozan bağımlılık yapıcı maddelerin eğitiminin önemli bir parçasını oluşturur. Bu nedenle, özellikle ergenler arasında kullanımı yaygınlaşan bu tür maddelerin zararları, bunlardan korunma yolları ve alınacak tedbirler konusunda bilgilerinin artırılmasında liselerde verilen biyoloji dersleri önem teşkil etmektedir. Buradan hareketle bu çalışmanın temel amacı; ortaöğretim 9-12. sınıflarda öğrenim gören ve biyoloji dersi alan öğrencilerin madde bağımlılığı konusundaki bilgi düzeylerini ortaya koymaktır. Nicel araştırma desenlerinden betimsel yönteminin kullanıldığı bu çalışma, 2015-2016 eğitim-öğretim yılı güz ve bahar yarıyılında yürütülmüştür. Çalışmanın örneklemini Erzurum ilindeki rastgele belirlenmiş bir ortaöğretim kurumunda 9., 10., 11. ve 12. sınıflara devam etmekte olan 120 öğrenci oluşturmaktadır. Veri toplamak amacıyla araştırmacılar tarafından geliştirilen “Madde Bağımlılığı Bilgi Testi (MBBT)” kullanılmıştır. Elde edilen bulgulara göre öğrencilerin bilgi düzeylerinin düşük olduğu görülmüş ve bilgi düzeylerinin artırılması için önerilerde bulunulmuştur.
The problem of substance use and addiction is spreading among high school students especially and has been placed on the agenda of Turkey in recent years. Schools can be selected as one of the suitable places to identify the information of students about substance addiction. Biology training is an important part of the training of addictive substances that recognize our bodies and live healthy life. Therefore, the biology courses given in high schools are of importance in increasing their knowledge of the harm of these substances, the ways of their prevention and the measures to be taken, especially among adolescents. The main objective of this study is the secondary school 9-12. It is to reveal the level of knowledge of the students who study in classes and take biology lessons on substance addiction. This study, which uses the imaginary method of Nicel research patterns, was conducted in the 2015-2016 educational year and spring semester. The sample of the study consists of 120 students who are ongoing to 9th, 10th, 11th and 12th classes in an randomly identified secondary education institution in the Erzurum province. The "Material Addiction Information Test (MBBT)" was developed by researchers for the purpose of gathering data. The findings found that the students’ level of knowledge was low and there were recommendations to increase their level of knowledge.
Alan : Eğitim Bilimleri
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Atıf Yapanlar
Benzer Makaleler
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley