Kullanım Kılavuzu
Neden sadece 3 sonuç görüntüleyebiliyorum?
Sadece üye olan kurumların ağından bağlandığınız da tüm sonuçları görüntüleyebilirsiniz. Üye olmayan kurumlar için kurum yetkililerinin başvurması durumunda 1 aylık ücretsiz deneme sürümü açmaktayız.
Benim olmayan çok sonuç geliyor?
Birçok kaynakça da atıflar "Soyad, İ" olarak gösterildiği için özellikle Soyad ve isminin baş harfi aynı olan akademisyenlerin atıfları zaman zaman karışabilmektedir. Bu sorun tüm dünyadaki atıf dizinlerinin sıkça karşılaştığı bir sorundur.
Sadece ilgili makaleme yapılan atıfları nasıl görebilirim?
Makalenizin ismini arattıktan sonra detaylar kısmına bastığınız anda seçtiğiniz makaleye yapılan atıfları görebilirsiniz.
  Atıf Sayısı 1
 Görüntüleme 79
 İndirme 50
Fen Bilgisi Öğretmeni Adaylarının Mantıksal Düşünme Becerilerinin Öğrenme Stillerine Göre Analizi
2018
Dergi:  
International Journal of Active Learning
Yazar:  
Özet:

Bu çalışmada fen bilgisi öğretmeni adaylarının öğrenme stillerine göre mantıksal düşünme becerilerinin incelenmesi amaçlanmıştır. Araştırmanın çalışma grubunu 2014-2015 Eğitim- Öğretim yılında Türkiye’deki bir devlet üniversitesi eğitim fakültesi matematik ve fen bilimleri eğitimi bölümü fen bilgisi öğretmenliği anabilim dalında öğrenim gören 1.,2.,3. ve 4. Sınıf toplam 120 öğretmen adayı oluşturmuştur. Bu araştırmada tarama modeli kullanılmıştır. Veri toplama aracı olarak kolb öğrenme stili envanteri ile Tobin ve Capie (1981) tarafından geliştirilen mantıksal düşünme yeteneği testi kullanılmıştır. Toplanan verilerin analizinde betimsel istatistiklerden, bağımsız gruplar t-testinden ve tek yönlü varyans analizinden yararlanılmıştır. Araştırma sonunda öğretmen adaylarının mantıksal düşünme yeteneklerinin orta seviyede olduğu tespit edilmiştir. Ayrıca özümseyen öğrenme stiline sahip olan öğretmen adayların mantıksal düşünme yeteneklerinin diğer öğretmen adaylarına anlamlı şekilde ilerde olduğu görülmüştür.  

Anahtar Kelimeler:

Science Knowledge Teacher Advisors' Logical Thinking Skills Analysis According To Learning Styles
2018
Yazar:  
Özet:

This study aims to study the teachers' skills of logical thinking according to their learning styles. The research study group 2014-2015 Education- in the teaching year a state university in Turkey educational faculty mathematics and science education department science knowledge teaching in the field of motherhood studies 1.,2.,3. and 4. The class has a total of 120 teachers. In this study, the screening model was used. The logical thinking ability test developed by Tobin and Capie (1981) with the colb learning style inventory as a data collection tool was used. The analysis of the collected data took advantage of visual statistics, independent groups t-test and one-way variance analysis. At the end of the study, it was found that the teacher candidates’ logical thinking abilities were at a medium level. It has also been shown that teachers who have an absorbent learning style have logical thinking skills significantly ahead of other teachers candidates.

Anahtar Kelimeler:

Atıf Yapanlar
Dikkat!
Yayınların atıflarını görmek için Sobiad'a Üye Bir Üniversite Ağından erişim sağlamalısınız. Kurumuzun Sobiad'a üye olması için Kütüphane ve Dokümantasyon Daire Başkanlığı ile iletişim kurabilirsiniz.
Kampüs Dışı Erişim
Eğer Sobiad Abonesi bir kuruma bağlıysanız kurum dışı erişim için Giriş Yap Panelini kullanabilirsiniz. Kurumsal E-Mail adresiniz ile kolayca üye olup giriş yapabilirsiniz.
Benzer Makaleler






International Journal of Active Learning

Alan :   Eğitim Bilimleri

Dergi Türü :   Uluslararası

Metrikler
Makale : 56
Atıf : 456
2023 Impact/Etki : 0.286
International Journal of Active Learning