Kullanım Kılavuzu
Neden sadece 3 sonuç görüntüleyebiliyorum?
Sadece üye olan kurumların ağından bağlandığınız da tüm sonuçları görüntüleyebilirsiniz. Üye olmayan kurumlar için kurum yetkililerinin başvurması durumunda 1 aylık ücretsiz deneme sürümü açmaktayız.
Benim olmayan çok sonuç geliyor?
Birçok kaynakça da atıflar "Soyad, İ" olarak gösterildiği için özellikle Soyad ve isminin baş harfi aynı olan akademisyenlerin atıfları zaman zaman karışabilmektedir. Bu sorun tüm dünyadaki atıf dizinlerinin sıkça karşılaştığı bir sorundur.
Sadece ilgili makaleme yapılan atıfları nasıl görebilirim?
Makalenizin ismini arattıktan sonra detaylar kısmına bastığınız anda seçtiğiniz makaleye yapılan atıfları görebilirsiniz.
  Atıf Sayısı 1
 Görüntüleme 50
 İndirme 31
Öğretmenlerin Sorun Tanımlamaları ve Direnç Stratejileri: Öğretmen Anlatıları Üzerine Toplumbilimsel Bir Çözümleme
2010
Dergi:  
İlköğretim Online
Yazar:  
Özet:

The purpose of this study is to consider problems and ways of resistance of teachers in the context of their own experiences, emotions, definitions, conceptualizations through their own narratives and interpret in a sociological framework. The particular and unique narratives of teachers are primary and crucial sources in terms of interpreting and understanding the teaching profession in a sociological perspective. This study that is supported by interpretative, feminist and critical pedagogies conceptually and theoretically, focus on teacher as an actor and aims at the voice of teacher. The research was designed according to the qualitative research model. The nine social studies teachers were interviewed and their narratives were analyzed under various categories. The narratives of teachers reveal that teaching profession is learned by informal ways after going into the profession. According to the teachers in the research group, their vocational education is insufficient. Although there are some problems, teachers seem to built up some particular micro strategies of resistance.

Anahtar Kelimeler:

Teachers’ Problem Definitions and Resistance Strategies A Communityistic Solution On Teacher Descriptions
2010
Yazar:  
Özet:

the purpose of this study is to consider problems and ways of resistance of teachers in the context of their own experiences emotions definitions conceptualizations thrugh their own narratives and interpret in akalogical framework the particular and unique narratives of teachers are primary and important surces in terms of interpreting and listening to profession in akalogical environment this study is supported by interpretative feminist and critical pedagogies conceptually and theoretically focused on teacher as an actor and critical pedagogies conceptually and theoretically focused on teachers in search of researches according to the researches according to the researches of the researches of the researches of the research conducted by the research conducted by the research force of the researches of the researches of research conducted in the researches of the research conducted in the researches according to the researches of the research conducted in the research conducted by the research conducted by the research force of the researches of the researches of the researches of the researches of the researches of the researches of the researches in the researches of the researches of the researches of the researches of researches of the researches of the researches of the

Anahtar Kelimeler:

Atıf Yapanlar
Dikkat!
Yayınların atıflarını görmek için Sobiad'a Üye Bir Üniversite Ağından erişim sağlamalısınız. Kurumuzun Sobiad'a üye olması için Kütüphane ve Dokümantasyon Daire Başkanlığı ile iletişim kurabilirsiniz.
Kampüs Dışı Erişim
Eğer Sobiad Abonesi bir kuruma bağlıysanız kurum dışı erişim için Giriş Yap Panelini kullanabilirsiniz. Kurumsal E-Mail adresiniz ile kolayca üye olup giriş yapabilirsiniz.
Benzer Makaleler




İlköğretim Online
İlköğretim Online