Kullanım Kılavuzu
Neden sadece 3 sonuç görüntüleyebiliyorum?
Sadece üye olan kurumların ağından bağlandığınız da tüm sonuçları görüntüleyebilirsiniz. Üye olmayan kurumlar için kurum yetkililerinin başvurması durumunda 1 aylık ücretsiz deneme sürümü açmaktayız.
Benim olmayan çok sonuç geliyor?
Birçok kaynakça da atıflar "Soyad, İ" olarak gösterildiği için özellikle Soyad ve isminin baş harfi aynı olan akademisyenlerin atıfları zaman zaman karışabilmektedir. Bu sorun tüm dünyadaki atıf dizinlerinin sıkça karşılaştığı bir sorundur.
Sadece ilgili makaleme yapılan atıfları nasıl görebilirim?
Makalenizin ismini arattıktan sonra detaylar kısmına bastığınız anda seçtiğiniz makaleye yapılan atıfları görebilirsiniz.
 Görüntüleme 74
 İndirme 30
A Phenomenological Perspective To Bilingual Students’ Word Problems Solving Behaviours
2018
Dergi:  
INTERNATIONAL JOURNAL OF RESEARCH IN EDUCATION AND SCIENCE
Yazar:  
Özet:

This study describes the problem solving behaviour of bilingual (German - Turkish) primary school students, their approaches and preferences while solving the word problems. Four different types of mathematical word problems (combinations, movement, subtraction and addiction) were given successively to four pupils (one girl and three boys) and their individual strategies during solution process were explored. After examining the students’ answers, four theme, namely language, effect of daily experience, recontextualizing the problem and the mathematical answer were listed. Generally, the students struggle to use the representations effectively with their problem solving strategies. This study would be valuable with giving detailed information about bilingual students problems solving strategies under free language environment and results would be helpful to researchers to conduct an intervention study that specially targeting to improve the problems solving strategies of bilingual children with an emphasize to rehearsal their reading skills and representation repertoire.

Anahtar Kelimeler:

Atıf Yapanlar
Bilgi: Bu yayına herhangi bir atıf yapılmamıştır.
Benzer Makaleler




INTERNATIONAL JOURNAL OF RESEARCH IN EDUCATION AND SCIENCE

Alan :   Mimarlık, Planlama ve Tasarım; Mühendislik

Dergi Türü :   Uluslararası

Metrikler
Makale : 2.369
Atıf : 5.669
© 2015-2024 Sobiad Atıf Dizini