Abstract:

Alan yazında yer alan çalışmalar ve çalışma kapsamında iki matematik öğretmeninden alınan görüşler, geometrik cisimler konusunun öğretimi sürecinde zorluklar yaşandığına ve  konuya ait başarının düşük olduğuna işaret etmektedir. Bu çalışma; 3 boyutlu (3B) geometrik cisimler konusunun öğrenme ve öğretme sürecini iyileştirmek amacıyla yapılan bir eylem araştırmasıdır. Çalışmada 8. sınıf matematik öğretim programında yer alan geometrik cisimler konusuna yönelik olarak, 3 boyutlu çizim ve hesaplama gibi özelliklere sahip Cabri 3D dinamik geometri yazılımı ile etkinlikler geliştirilmiştir. Etkinlikler hakkında üç matematik eğitimi alan uzmanından ve bir matematik öğretmeninden görüş alınmış, gerekli düzeltmeler yapılmıştır. Güncellenen etkinlikler 18 sekizinci sınıf öğrencisine, 3 hafta boyunca uygulanmıştır. Uygulama sonrasında öğretmenin görüşleri alınmış ve analiz edilmiştir. Öğretmen, etkinliklerin öğrencilerin geometrik şekilleri kavramasını kolaylaştırdığını belirtmiştir. Etkinliklerin ilgi çekerek öğrencilerin motivasyonunu yükseltmesini, sınıf içinde öğretim sürecinde zaman kazandırmasını ve etkinliklerin evde de aktif şekilde tekrar edilebilmesini uygulamanın olumlu yönleri olarak dile getirmiştir. Öte yandan bazı durumlarda Cabri 3D kullanımı ile ilgili sıkıntılar yaşandığını da ifade etmiştir. Öğretmenin getirdiği öneriler dikkate alınarak etkinlikler güncellenmiş, çeşitli uygulama ve araştırma önerileri getirilmiştir.  geometri öğretimi, geometrik cisimler, Cabri 3D, BİT, teknoloji destekli matematik öğretimi.

Keywords: