Özet:

Bu araştırma; Türkiye’de eğitim fakülteleri müzik eğitimi ana bilim dallarında viyolonsel eğitimindeçok kullanılan başlangıç metotlarını ve bu metotların karşılaştırmalı analizini yaparak, aralarındaki ilişkisel durumu, benzer ve farklı yönleri tespit etmeyi amaçlamaktadır. Evrenini; Türkiye’deki eğitim fakülteleri güzel sanatlar eğitimi bölümü müzik eğitimi ana bilim dalları, örneklem grubunu ise ankete cevap veren on üniversitenin müzik eğitimi ana bilim dalı oluşturmaktadır. Tarama modeline dayalı olan araştırmada, elde edilen veriler içerik analizi ve karşılaştırmalı analiz yöntemleri kullanılarak çözümlenmiştir. Araştırma sonucunda; Türkiye’de müzik eğitimi anabilim dallarındaçok kullanılan başlangıç metotlarının Friedrich Dotzauer, Sebastian Lee ve Joseph Werner olduğu tespit edilmiş olup, metotların öğretim yöntem ve teknikleri bakımından benzer ve farklı yönlerinin olduğu sonucuna ulaşılmıştır.

Anahtar Kelimeler: