Özet:

Bu çalışmanın amacı ortaöğretim Müzik Dersi 5. 6. 7. ve 8. sınıfların öğretim programının kazanımlarının, yapılandırmacı öğrenme kuramına uygunluğunu inceleyebilmektir. Bu çalışma yapılırken öncelikle yapılandırmacı yaklaşım ile ilgili literatür incelenerek, yapılandırmacı anlayışı temele alan bir öğretim programının hedeflerinin sahip olması gereken ilkeler belirlenmiştir. Belirlenen 5 ilke kazanımların uygunluğunun incelenmesinde temel kriter olarak kabul edilmiştir. Araştırmada 5. 6. 7. ve 8. sınıf Müzik Dersi Öğretim Programının tüm kazanımları incelenmiş ve belirlenen ölçütler çerçevesinde değerlendirilmiştir. Çalışma sonucunda öğretim programı kazanımlarının genel olarak yapılandırmacı yaklaşım ilkelerine uygun olarak düzenlenmediği sonucuna varılmıştır. İlköğretim Müzik dersi Öğretim Programı kazanımlarının yapılandırmacı yaklaşım ilkelerine uygun bir hale getirilmesi için değişiklikler yapılması doğrultusunda önerilerde bulunulmuştur.

Anahtar Kelimeler: