Atıf Sayısı
13
Görüntüleme
49
İndirme
29
Abstract Öğretmen adayları eğitim fakültelerinde öğrenim görmeye başladıkları zaman hali hazırda öğretime, sınıf yönetimine ilişkin belli başlı tutumları gelişmiştir. Bu durumda, öğretim elemanlarının sunacağı sınıf yönetim dersi ile öğretmen adaylarının sahip oldukları tutumlar arasında bir boşluk oluşması kaçınılmazdır. Dolayısıyla, öğretim elemanının bu boşluğu doldurması gerekmektedir. Bu çalışmanın amacı, öğretmen adaylarının ideal öğretmen olarak tanımladıkları öğretmenlerinin sınıf yönetimi yaklaşımlarını belirleyerek bu yaklaşımların sınıf yönetimi yaklaşımlarını nasıl yansıttığını ortaya koymaktır. Böylelikle, iki tarafta da deneyimlerle ilgili bir farkındalık oluşturarak sınıf yönetimi dersindeki boşluklar doldurulmaya çalışılmaktır. Çalışmaya gönüllülük çerçevesinde 2015-2016 eğitim-öğretim yılının güz döneminde bir devlet üniversitesinin Eğitim Fakültesinde farklı alanlarda son sınıfta öğrenim gören 98’i kız, 41’i erkek olmak üzere toplam 139 öğretmen adayı katılmıştır. Çalışmada nitel araştırma yöntemlerinden birisi olan alıntı araştırma yöntemi kullanılmıştır. Veri toplama aracı olarak otobiyografik yazı yazılması istenmiştir. Yazılı metinler olarak elde edilen verilerin içerik analizi yapılmıştır. Elde edilen sonuçlarda, “tercih modeli”çok öne çıkan disiplin modeli olurken, davranışçı modelaz öne çıkan disiplin modeli olarak bulunmuştur.
the abstract teacher candidates have started studying in educational faculties when they are developed certain attitudes for teaching class management in this case a gap between the attitudes that teaching staff will offer class management lesson and the teacher candidates have, so that the teaching element needs to fill this gap, the aim of this study is to determine the classroom management approaches of teachers who are identified as the ideal teacher, and how these approaches are reflected in class management approaches, creating a awareness about experience in two sides, the gaps in the classroom management course have been conducted in the framework of the study of the educational practices in the study of the study of the classrooms of the study, which are conducted in the study of the study of the academicians in the study of the study of the study of the academicians who have been proposed academicians in the academicians in the study of the study of the study of the study of the study of the study of the study of the study of the academicians who have been conducted in the study of the study of the study of the study of the study of the study of the academicians in the study of the academicians in the study of the study of the study of the study of the academicians in the study of the academicians of the
Makale Detay 
Atıf Yapanlar
Benzer Makaleler
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley