Özet:

Abstract Bu araştırmanın amacı, sınıf öğretmeni adaylarının etkileşimli tahtaları öğrenme ortamlarında kullanımına dönük görüş ve düşüncelerinin ölçülmesi üzerine yapılandırılmıştır. Bu amaç doğrultusunda araştırma genel tarama modelinde olup betimsel niteliktedir. Araştırmanın evrenini 2012-2013 eğitim-öğretim yılında, Kırıkkale Üniversitesi, Eğitim Fakültesi, İlköğretim Bölümü, Sınıf Öğretmenliği programına devam eden öğrencileri oluşturmaktadır. Araştırma örneklemini 107 öğretmen adayı oluşturmuştur. Araştırma verileri bu çalışma için geliştirilen anket ile toplanmıştır. Araştırma sonucuna göre, sınıf öğretmeni adaylarının etkileşimli tahta kullanımına ilişkin görüşlerinin büyük çoğunluğunun olumsuz yönde olduğu tespit edilmiştir. Ayrıca katılımcılar cinsiyet ve eğitim durumları açısından da söz konusu teknolojiye yönelik görüşleri aynı düzeyde olup istatistiksel olarak anlamlı bir fark olmadığı da belirlemeler arasındadır. Anahtar Kelimeler: Etkileşimli Tahta, Öğretmen Adayı, Sınıf Öğretmenliği

Anahtar Kelimeler: