Görüntüleme
64
İndirme
28
Amaç: Bu araştırmanın amacı Beden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği lisans bölümü öğrencilerinin farklı özellikleri ile güdülenme düzeyleri arasındaki ilişkiyi belirlemektir. Materyal ve Yöntem: Araştırma Karadeniz Teknik Üniversitesi Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokulu Beden Eğitimi ve Spor Öğretmenliği bölümünde öğrenim gören 77 kadın, 126 erkek olmak üzere toplam 203 öğrenci üzerinde yapılmıştır. Araştırmada öğretmenliğe güdülenmeye ilişkin veriler, Cocley, Bernard ve ekibinin hazırladığı “A Psychometrik Investigation of the Academic Motivation Scale Using a United States Sample” adlı çalışmada geliştirilen ve üniversite öğrencileri üzerinde daha sonra geçerlilik ve güvenirliliği yapılan “Akademik Güdülenme Ölçeği” ve öğrencilerin demografik özelliklerini belirlemek amacıyla araştırmacı tarafından hazırlanan “Kişisel Bilgi Formu” uygulanmıştır. Güdülenme düzeyleri arasında farklılık olup olmadığının belirlenmesinde, Independent-Samples t testi ve One-Way ANOVA istatistik analizler uygulanmıştır. Bulgular: Araştırmada, Beden Eğitimi ve Spor öğretmenliği öğrencilerinin, güdülenme düzeyleri ile öğrenim gördükleri sınıf, barınma ve mezun oldukları okul türü arasında p<0,05 düzeyinde anlamlı farklılık olduğu bulunmuştur. Cinsiyet, yaş, gelir düzeyi ve burs alma durumları ile güdülenme düzeyleri arasında p<0,05 düzeyinde anlamlı farklılık olduğu bulunamamıştır. Sonuçlar: Kadın ve erkek beden eğitimi öğretmenlerinin içinde bulundukları spor yaşamları, antrenman temposu, yoğun kamp dönemi, fiziksel gereklilikler ve beslenme tarzı gibi pek çok yönden benzerlik göstermekle beraber cinsiyet ayrımı olmaksızın mesleğe güdülendikleri söylenebilir. Bunun yanında toplumdaki hızlı sosyal ve teknolojik gelişmelere paralel olarak, kadın ve erkek arasındaki sosyal statü farkının azalması, kadınların sosyal hayatta ve iş hayatında eskiye göre daha fazla rol alması söylenebilir.
Aim: The purpose of this study is to determine the correlation between motivation levels and other aspects of students in Physical Education and Sports Teaching undergraduate program. Material and Methods: The study was conducted with a total of 203 students, 77 females and 126 males, studying at Physical Education and Sports Teaching undergraduate program of Karadeniz Technical University. In the present study, “Academic Motivation Scale” whose validity and reliability tests were conducted on university students and which was developed by Cocley, Bernard et al. under the scope of the study titled “A Psychometric Investigation of the Academic Motivation Scale Using a United States Sample” and “Personal Information Form” developed by the researcher to determine students’ demographic features were used for data collection. Independent-Samples t test and One-Way ANOVA statistical analysis methods were used to determine whether there is a difference between motivation levels. Results: At the end of the study, it was found out that there is a significant difference, at P<0,05, between motivation levels of Physical Education and Sports Teaching students and grades, types of schools graduated and housing conditions. It was also determined that there are no significant differences, at p<0,05, between motivation levels of students and age, income level and scholarship status. Conclusion: Male and female students undergo a same process from basis to professional they live the same mood and events. Not only male and female physical education teachers show similarity with regard to Sports life, training tempo, intensive camping period, physical requirements and dietary habits but also it can be suggested that they can be motivated to their profession without gender gap. On the other hand, it can also be suggested that in parallel with social and technological developments; diminishing social status difference between males and females and females take much more roles in business life and social life.
Alan : Spor Bilimleri
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Benzer Makaleler
PDF Görüntüle
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Alıntı Yap
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
