Kullanım Kılavuzu
Neden sadece 3 sonuç görüntüleyebiliyorum?
Sadece üye olan kurumların ağından bağlandığınız da tüm sonuçları görüntüleyebilirsiniz. Üye olmayan kurumlar için kurum yetkililerinin başvurması durumunda 1 aylık ücretsiz deneme sürümü açmaktayız.
Benim olmayan çok sonuç geliyor?
Birçok kaynakça da atıflar "Soyad, İ" olarak gösterildiği için özellikle Soyad ve isminin baş harfi aynı olan akademisyenlerin atıfları zaman zaman karışabilmektedir. Bu sorun tüm dünyadaki atıf dizinlerinin sıkça karşılaştığı bir sorundur.
Sadece ilgili makaleme yapılan atıfları nasıl görebilirim?
Makalenizin ismini arattıktan sonra detaylar kısmına bastığınız anda seçtiğiniz makaleye yapılan atıfları görebilirsiniz.
  Atıf Sayısı 1
 Görüntüleme 56
 İndirme 24
Use Of Full Hierarchy Consistency Index To Assess Response Consistency
2018
Dergi:  
International Journal of Assessment Tools in Education
Yazar:  
Özet:

Measurement models need to properly delineate the real aspect of examinees’ response processes for measurement accuracy purposes. To avoid invalid inferences, fit of examinees’ response data to the model is studied through person-fit statistics. Misfit between the examinee response data and measurement model may be due to invalid models and/or examinee’s aberrant response behavior such as cheating, creative responding, and random responding. Hierarchy consistency index (HCI) was introduced as a person-fit statistics to assess classification reliability of particular cognitive diagnosis models. This study examines the HCI in terms of its usefulness under nonhierarchical attribute conditions and under different item types. Moreover, current form of HCI formulation only considers the information based on correct answers only. We argue and demonstrate that more information could be obtained by incorporating the information that may be obtained from incorrect responses. Therefore, this study considers the full-version of the HCI (i.e., FHCI). Results indicate that current form of HCI is sensitive to misfitting item types (i.e., basic or more complex) and examinee attribute patterns. In other words, HCI is affected by the attribute pattern an examinee has as well as by the item s/he aberrantly responded. Yet, FHCI is not severely affected by item types under any examinee attribute pattern.

Anahtar Kelimeler:

Atıf Yapanlar
Dikkat!
Yayınların atıflarını görmek için Sobiad'a Üye Bir Üniversite Ağından erişim sağlamalısınız. Kurumuzun Sobiad'a üye olması için Kütüphane ve Dokümantasyon Daire Başkanlığı ile iletişim kurabilirsiniz.
Kampüs Dışı Erişim
Eğer Sobiad Abonesi bir kuruma bağlıysanız kurum dışı erişim için Giriş Yap Panelini kullanabilirsiniz. Kurumsal E-Mail adresiniz ile kolayca üye olup giriş yapabilirsiniz.
Benzer Makaleler




International Journal of Assessment Tools in Education
International Journal of Assessment Tools in Education