Atıf Sayısı
8
Görüntüleme
91
İndirme
26
Bu çalışmanın amacı, öğretmen adaylarının ölçme ve değerlendirme dersindeki başarılarına etki eden faktörlerin çoklu göstergeler çoklu nedenler modeli kullanılarak incelenmesi ve bu faktörlerin başarı üzerindeki etki derecelerinin ortaya çıkarılmasıdır. Çalışmanın verilerini, ölçme ve değerlendirme dersi almış 443 öğretmen adayının, bölümleri, ebeveyn eğitim durumu ve aylık gelirleri, matematik başarı ve kaygı düzeyleri, genel akademik başarı notları, anadolu öğretmen lisesinden mezun olma durumları, eğitimde ölçme ve değerlendirme dersine karşı tutumları, ders çalışmaya ayırdıkları zaman ile ölçme ve değerlendirme ders başarılarıyla ilgili sorulara verdikleri cevaplar oluşturmuştur. Veriler ile ölçme modelinin doğrulanmasından sonra yapısal modelde bağımsız gösterge değişkenler ile gizil değişkenler arasındaki ilişkiler çoklu göstergeler ve çoklu nedenler modeli (ÇGÇN) ile incelenmiştir. Araştırma sonuçlarına göre öğretmen adaylarının eğitimde ölçme ve değerlendirme ders başarılarını, derse karşı tutumları, genel akademik başarıları ve anadolu öğretmen lisesinden mezun olma durumları yordamaktadır. Sosyoekonomik düzeyin, öğretmen adaylarının genel akademik, matematik ve ölçme değerlendirme ders başarılarına manidar bir etkisi yoktur. Duyuşsal özelliklerden matematik kaygısının matematik başarısını negatif yönde, genel akademik başarısını ise pozitif yönde manidar olarak yordadığı sonucuna ulaşılmıştır.
the aim of this study is to study multiple indicators of factors affecting the success of teachers candidates in the measurement and assessment lesson, and the emergence of impact ratings on the success of these factors is to measure the data of the study and received the assessment lesson 443 teacher candidate’s divisions of parental education status and monthly income mathematical success and anxiety levels of general academic success notes from anadolu teacher high school to study attitudes against the education and evaluation lesson successes in the direction of the study, which they have created answers to questions regarding measurement and evaluation lesson successes after the evaluation of the study of the socio-economic studies, and the academic assessments of the study of the study of the study of the study of the study of the study of the academic studies, and the academic assessment of the academic studies, and the academic assessment of the academicians, and the academic assessments of the study, and the study, and the academicians, and the academicians, and the study of the academicians, and the study of the study of the study of the study of the study of the study of the study of the academic studies, and the study of the study of the study of the academic studies of the study of the academicians, and the
Alan : Eğitim Bilimleri
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Atıf Yapanlar
Benzer Makaleler
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley