Özet:

Bu çalışmanın amacı, Etiyopya'daki müdürlerin ve öğretmenlerin ilköğretim kurumu öğretmenlerinin motivasyonunu etkileyen faktörler ve öğretmenlerinin motivasyonunu artırmak için kararlaştırılan stratejileri incelemektir. Çalışma, nitel araştırma yönteminde ve bütüncül çoklu durum çalışması olarak desenlenmiştir. Çalışma grubu iki müdür ve altı öğretmenden oluşmuştur. Veri toplamak amacıyla yarı yapılandırılmış görüşme formu geliştirilmiştir. Çalışmanın geçerliliğini sağlamak üzere iki akademisyenin soru formunu incelemesi sağlanmış ve görüşleri doğrultusunda düzeltmeler yapıldıktan sonra pilot çalışma yapılarak nihai form elde edilmiştir. Sonuç olarak, öğretmenlerin verdiği yanıtlara göre okulun, maaşın, yaşam koşullarının, teşvik edici faktörün miktarı ve eşitliğinin ilköğretim kurum öğretmenlerinin motivasyonunu etkileyen ana faktörler olarak belirtildiği görülmüştür. Öte yandan müdürler maaşla ilgili faktörlerin öğretmenlerin motivasyonunu etkileyen ana unsur olduğunu bildirmiştir. Öğretmenlere göre  en yaygın etkili stratejiler olarak okul müdürlerinin öğretmenleri motive etmek için nakit ödüller, maddi olmayan kaynaklar ve diğer hediyeler ve fikirlerle destek verdiklerini bildirmişleridir. Müdürler ayrıca açık iletişim oluşturma, para ödülleri, kaynaklar ve diğer hediyeler verme, öğretmenleri güçlendirme, fikirlerle destek verme, katılımcı karar kullanarak öğretmenleri motive etmek için en yaygın etkili stratejiler olarak kullandıklarını bildirmiştir. 

Anahtar Kelimeler: