Atıf Sayısı
17
Görüntüleme
110
İndirme
46
ÖZ: Bu araştırma 2018 Türkçe Öğretmenliği lisans programını alanda görev yapan öğretim elemanlarının görüşleri doğrultusunda değerlendirmeyi amaçlamaktadır. Araştırmada nitel araştırma deseni kullanılmıştır. Çalışma grubunu farklı üniversitelerdeki Türkçe Eğitimi bölümlerinde görev yapıp gönüllü olarak çevrimiçi görüşme formunu yanıtlayan 17 öğretim elemanı oluşturmaktadır. Öğretim elemanlarının görüşleri, araştırmacılar tarafından geliştirilen Yazılı Görüş Alma Formu ile alınmıştır. Taslak forma, Türkçe alanında uzman kişiler, program geliştirme ve ölçme değerlendirme uzmanlarının görüşleriyle son şekli verilmiştir. Nihai form kişisel bilgilerle ilgili 4, program ile ilgili 12 açık uçlu sorudan oluşmuştur. Form, öğretim elemanlarının kurumsal e-posta adreslerine gönderilmiştir. Dönüş yapan 17 öğretim elemanının görüşlerine ulaşılmıştır. Verilerin analizinde betimsel analiz yaklaşımı benimsenmiştir. Temalar, görüşme soruları temel alınarak oluşturulmuştur. Belirlenen temalar çerçevesinde veriler analiz edilerek kodlar oluşturulmuş, doğrudan alıntılarla birlikte yorumlanmıştır. Araştırma sonucunda öğretim elemanlarının genelde olumsuz görüşler bildirdikleri görülmüştür. Özellikle ders saatlerinin ve uygulama saatlerinin azaltılması, bazı derslerin kaldırılması ve programın uygulamadan daha çok kuramsal ağırlıkta olduğu yönünde eleştiriler görülmüştür. Anahtar sözcükler: Türkçe eğitimi lisans programları, öğretim elemanları, program değerlendirme
ÖZ: This study aims to evaluate the 2018 Turkish Teaching Bachelor program in accordance with the opinions of teachers who work in the field. The research has been used in the research process. The study group consists of 17 teachers who work in the Turkish Education departments in different universities and respond to the online interview form voluntarily. The opinions of teachers were taken with the written opinion form developed by the researchers. The draft form was ended with the opinions of experts in the Turkish field, program development and measurement assessment experts. The final form consists of 4 open-end questions about personal information, 12 open-end questions about the program. The form was sent to the corporate email addresses of the teachers. 17 teachers who returned to school. In the analysis of data, a visual analysis approach was adopted. Themes are created on the basis of interview questions. In the framework of the specified topics, the data is analyzed and the codes are created and interpreted with direct quotes. The research has shown that teachers often report negative opinions. In particular, criticism has been seen for the reduction of class hours and practice hours, the removal of some courses, and the program has more theoretical weight than the application. Keywords: Turkish education bachelor's programs, teachers, program assessment
Alan : Eğitim Bilimleri; Filoloji; Sosyal, Beşeri ve İdari Bilimler
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Atıf Yapanlar
Benzer Makaleler
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley