Citation Number
27
Views
35
Downloands
1
Özet Eğitim sürecinin başarılı olup olmadığı ya da ne düzeyde başarılı olduğunu tespit etmek için ölçme-değerlendirmeye ihtiyaç duyulmaktadır. Ölçme-değerlendirme alternatif ve geleneksel yaklaşımlar olarak karşımıza çıkmaktadır. Bu araştırmanın amacı alternatif değerlendirme yaklaşımları kullanılarak 7. sınıf ‘‘iş ve enerji’’ konusuna yönelik başarı testi hazırlamak ve testin geçerlik-güvenirlik analizini yapmaktır. Geliştirilen test Giresun Merkez de 20; Giresun’un Tirebolu ilçesinde 25 ve Ordu’nun Ünye ilçesinde 25 olmak üzere toplam 70 ilköğretim 7. sınıf öğrencisine uygulanmış ve Cronmbach’s Alpha katsayısı 0,689 olarak bulunmuştur. Madde analizi sonucunda ortalama güçlük indeksi 0,67, ayırt edicilik indeksi ise 0,44 olarak hesaplanmıştır. Araştırma kapsamında geliştirilen testin geçerlik ve güvenirlik analizi sonuçlarına göre testin başarı testi olarak kullanılmasının uygun olduğu söylenebilir. Bu çalışmada geliştirilen test gibi başka konu ve kavramlarda da alternatif ölçme-değerlendirme teknikleri içeren testler geliştirmeli ve bu tür testlere öğretim süreci içerisinde daha çok yer verilmelidir.
Measurement-evaluation is required to determine whether the training process is successful or at what level it is successful. Measurement-evaluation comes to us as alternative and traditional approaches. The purpose of this research is to prepare a success test for the subject of class 7 "work and energy" using alternative assessment approaches and to conduct a validity-trust analysis of the test. The test developed in the Giresun Center was also applied to a total of 70 primary school 7th grade students, including 25 in Giresun's Tirebolu district and 25 in the Army's Unnye district, and Cronmbach's Alpha ratio was 0.689. As a result of the substance analysis, the average difficulty index is calculated at 0.67, while the differentiability index is calculated at 0.44. According to the validity and reliability analysis of the test developed within the framework of the research, it can be said that it is appropriate to use the test as a success test. Other subjects and concepts, such as the test developed in this study, should also develop tests that contain alternative measurement-evaluation techniques, and such tests should be given more place in the teaching process.
Article Detail 
Citation Owners
Similar Articles
Journal Information
Listen Paper
Print This Page
Share
Mendeley