Görüntüleme
445
İndirme
75
Sesli Dinleme
3
Alanyazındaki tartışmalardan biri eğitim sosyolojisinin, sosyolojinin yöntem ve yaklaşımlarıyla “eğitim” ile ilgili konu ve sorunları ele alıp inceleyen bir disiplin olduğunun yanı sıra eğitim bilimlerinin bir alt disiplini olduğudur. Bu çerçevede eğitim sosyolojisinin tanımı ve sınırlarının, tartışmalı ve muğlak olduğu söylenebilir. Bu çalışmada, Türkiye’de eğitim sosyolojisinin yükseköğretimdeki gelişimi irdelenmiştir. Araştırmanın amacı, Meşrutiyet döneminden günümüze eğitim sosyolojisinin, hem sosyoloji hem de eğitim bilimlerinin kurumsal gelişiminde önemli yeri olan fakülte, enstitü, dergi ve dersler üzerinden, Türkiye’de yükseköğretim kademesindeki gelişimini ortaya koymaktır. Araştırma tarihsel araştırma türünde olup verileri betimsel analiz yaklaşımına göre analiz edilmiştir. Araştırma sonuçlarına göre, Türkiye’de eğitim sosyolojisi disiplininin, her ne kadar sosyolojinin bir alt disiplini olduğu kabulü sosyologlar arasında oldukça yaygın olsa da, aslında tamamıyla varlık alanı, ortaya çıkması ve gelişmesi eğitim bilimlerinin içerisinde olmuştur. Türkiye’de başlangıcından günümüze İstanbul Üniversitesi Edebiyat, Hukuk ve İktisat Fakültelerinde, Ankara Üniversitesi Dil ve Tarih-Coğrafya Fakültesi’nde ve diğer üniversitelerdeki Sosyoloji Kürsüleri/Bölümlerinin akademik örgütlenmesinde, enstitülerinde, araştırmalarında, yayınlarında ve derslerinde eğitim sosyolojisinin varlığına ilişkin kanıtlar ileri sürmek zordur. Ankara Üniversitesi Eğitim Bilimleri Fakültesi’nin kurulmasıyla, 1965 yılından itibaren eğitim sosyolojisi disiplininin akademik gelişimini, eğitim bilimleri içerisinde sürdürdüğü söylenebilir. Türkiye’de eğitim sosyolojisinin, sosyoloji disiplininden ziyade eğitim bilimleri içerisinde kurumsallaştığı ve geliştiği görülmüştür. Elbette bu sonucun, eğitim sosyolojisinin sosyolojiden etkilenmediği/etkilenmeyeceği anlamına gelmediği, Türkiye’deki seyrinde eğitim bilimleri içerisinde kurumsallaşarak farklı disiplinlerin verilerini kullanan disiplinlerarası bir disiplin olduğu anlamına geldiği de söylenmelidir.
One of the discussions in the field is that educational sociology is a discipline that deals with and studies the topics and issues related to "education" with the methods and approaches of sociology, as well as a subdiscipline of educational sciences. In this context, the definition and boundaries of educational sociology can be said to be controversial and subjective. In this study, the development of educational sociology in higher education in Turkey has been focused. The purpose of the research is to reveal the development of educational sociology, both sociology and educational sciences, through faculties, institutes, magazines and courses, which play an important role in the corporate development, in the higher education level in Turkey. The research is a type of historical research and the data has been analyzed according to the visual analysis approach. According to the research results, the acceptance of the discipline of educational sociology in Turkey, although a subdiscipline of sociology is quite common among sociologists, in fact it has been fully the field of existence, the emergence and development of the educational sciences. From the beginning to the present day in Turkey, it is difficult to provide evidence of the existence of educational sociology in the Faculty of Literature, Law and Economics of the University of Istanbul, the Faculty of Language and History-Geography of the University of Ankara and the academic organization of the Sociology Courses/Departments in other universities, institutes, research, publications and courses. With the establishment of the Faculty of Education Sciences of the University of Ankara, it can be said that since 1965 the academic development of the educational sociology discipline has continued within the educational sciences. In Turkey, educational sociology has been found to be organized and developed within educational sciences rather than sociology discipline. Of course, this conclusion does not mean that educational sociology will not be affected / affected by sociology, and it must also be said that in the course of education science in Turkey there is an interdisciplinary discipline using the data of different disciplines.
Alan : Eğitim Bilimleri
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Benzer Makaleler
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Alıntı Yap
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
