Özet:

Bu çalışmanın iki tür amacı bulunmaktadır. Birincisi, sınıf öğretmeni adaylarının sahip olduğu demokratik değerleri ölçebilecek bir ölçme aracı geliştirmektir. İkincisi ise geliştirilen ölçme aracı ile sınıf öğretmeni adaylarının demokratik değerlere ne düzeyde sahip olduğunu belirleyerek çeşitli değişkenler açısından incelemektir. İlişkisel tarama modelinde betimsel bir alan araştırması olarak desenlenen araştırmanın çalışma grubunu 2015 - 2016 yılında Uşak Üniversitesi Eğitim Fakültesinde sınıf öğretmenliğinde öğrenim gören 201 öğrenci oluşturmaktadır. Araştırmada veriler araştırmacılar tarafından geliştirilen sınıf öğretmeni adaylarına yönelik demokratik değerler ölçeği kullanılmıştır. Araştırma sonucunda, geçerli ve güvenilir 21 maddeden oluşan beş boyutlu bir demokratik değerler ölçeği geliştirilmiştir. Diğer taraftan sınıf öğretmeni adaylarının demokratik değerlere katılım düzeyi orta seviyede olduğu; demokratik değerlerinin ev veya yurtta kalma, çekirdek veya geniş aile olma, gelir durumu, dünya görüşleri, dindarlık düzeyleri ve cinsiyet değişkenine göre farklılaşmadığı; dindarlık düzeyi, anne ve baba eğitim, gelir durumu ve kardeş sayısı ile demokratik değerler arasında güçlü bir ilişki olmadığı sonuçlarına ulaşılmıştır.

Anahtar Kelimeler: