Bu çalışmanın amacı, beden eğitimi ve spor öğretmenlerinin meslek doyumu ve yaşam kalitesi seviyeleri arasındaki ilişkinin bazı değişkenler (cinsiyet, yaş, mesleki deneyim süresi, medeni durum, görev yapılan okul kademesi ve aktif spor yapma durumu) açısından incelenmesidir. Yöntem: Araştırmamızın evrenini Batman ilin de görev yapan öğretmenler oluşturmaktadır. Batman ilinde görev yapmakta olan 24 kadın 83 erkek olmak üzere 107 Beden Eğitimi ve Spor Öğretmeni(BESÖ) çalışmamıza katılmıştır. Araştırmanın veri toplama araçlarını; “Kişisel Bilgi Formu”, toplam 20 sorudan oluşan “Mesleki Doyum Ölçeği” ve “SF36 Yaşam Kalitesi Ölçeği”’nden(11 alt boyut) oluşturmaktadır. Araştırmacılara anketler Google Form üzerinden doldurtulmuştur. Araştırmanın modelini nicel araştırma yöntemlerinden ilişkisel tarama yöntemi oluşturmaktadır. Araştırmadan elde edilen bulgular, SPSS 20 programı kullanılarak istatistiksel olarak bağımsız iki grup karşılaştırılması, çoklu grup karşılaştırılması ve değişkenlere ait tanımlayıcı istatistik ve frekanslar elde edilmiştir. Bulgular: Yaşam kalitesinin alt boyutlarından Fiziksel fonksiyonda erkeklerde pozitif yönde cinsiyete göre anlamlı farklılık bulunmuştur (p<0.05). Diğer alt boyutlar arasında anlamlı bir farklılık bulunamamıştır (P>0.05). Yaşam kalitesinin alt boyutlarına (toplam meslek, fiziksel fonksiyon, fiziksel rol, ağrı, genel sağlık, yaşamsallık, sosyal fonksiyon, mental rol, mental sağlık) ait korelasyon testi sonuçları arasında istatistiksel açıdan pozitif ve anlamlı bir ilişki bulunmuştur(p<0,05). Sonuç: Araştırmanın sonuçlarına göre yaşam kalitesinin alt boyutlarından Fiziksel fonksiyon cinsiyete göre erkekler lehine anlamlı fark olmasının temel nedeni erkeklerin sosyal olarak toplumda fiziksel yönden kendilerini daha bağımsız hissetmeleri ile ilgili olabilir. Yaşam kalitesinin alt boyutları ve mesleki doyum puanları arasındaki pozitif ve anlamlı ilişki yaşam kalitesinin, BESÖ’nün mesleklerine bakışlarını etkilediğini ve mesleksel doyumlarına pozitif bir katkısı olabileceğini gösterebilmektedir.
Bu çalışmanın amacı, beden eğitimi ve spor öğretmenlerinin meslek doyumu ve yaşam kalitesi seviyeleri arasındaki ilişkinin bazı değişkenler (cinsiyet, yaş, mesleki deneyim süresi, medeni durum, görev yapılan okul kademesi ve aktif spor yapma durumu) açısından incelenmesidir. Yöntem: Araştırmamızın evrenini Batman ilin de görev yapan öğretmenler oluşturmaktadır. Batman ilinde görev yapmakta olan 24 kadın 83 erkek olmak üzere 107 Beden Eğitimi ve Spor Öğretmeni(BESÖ) çalışmamıza katılmıştır. Araştırmanın veri toplama araçlarını; “Kişisel Bilgi Formu”, toplam 20 sorudan oluşan “Mesleki Doyum Ölçeği” ve “SF36 Yaşam Kalitesi Ölçeği”’nden(11 alt boyut) oluşturmaktadır. Araştırmacılara anketler Google Form üzerinden doldurtulmuştur. Araştırmanın modelini nicel araştırma yöntemlerinden ilişkisel tarama yöntemi oluşturmaktadır. Araştırmadan elde edilen bulgular, SPSS 20 programı kullanılarak istatistiksel olarak bağımsız iki grup karşılaştırılması, çoklu grup karşılaştırılması ve değişkenlere ait tanımlayıcı istatistik ve frekanslar elde edilmiştir. Bulgular: Yaşam kalitesinin alt boyutlarından Fiziksel fonksiyonda erkeklerde pozitif yönde cinsiyete göre anlamlı farklılık bulunmuştur (p<0.05). Diğer alt boyutlar arasında anlamlı bir farklılık bulunamamıştır (P>0.05). Yaşam kalitesinin alt boyutlarına (toplam meslek, fiziksel fonksiyon, fiziksel rol, ağrı, genel sağlık, yaşamsallık, sosyal fonksiyon, mental rol, mental sağlık) ait korelasyon testi sonuçları arasında istatistiksel açıdan pozitif ve anlamlı bir ilişki bulunmuştur(p<0,05). Sonuç: Araştırmanın sonuçlarına göre yaşam kalitesinin alt boyutlarından Fiziksel fonksiyon cinsiyete göre erkekler lehine anlamlı fark olmasının temel nedeni erkeklerin sosyal olarak toplumda fiziksel yönden kendilerini daha bağımsız hissetmeleri ile ilgili olabilir. Yaşam kalitesinin alt boyutları ve mesleki doyum puanları arasındaki pozitif ve anlamlı ilişki yaşam kalitesinin, BESÖ’nün mesleklerine bakışlarını etkilediğini ve mesleksel doyumlarına pozitif bir katkısı olabileceğini gösterebilmektedir.
Alan : Eğitim Bilimleri
Dergi Türü : Uluslararası
Benzer Makaleler | Yazar | # |
---|
Makale | Yazar | # |
---|