Özümseme kapasitesi eğitim örgütlerinde yeni bilgilerin değerini tanımaya, anlamaya ve örgütsel amaçlara uygulamaya yönelik önemli bir özelliktir. Bu araştırmanın amacı, okul yöneticilerinin özümseme kapasitesi düzeylerini belirlemeye yönelik özümseme kapasitesi ölçeği geliştirilmesidir. Ölçeğin geçerliği için açımlayıcı faktör analizi (AFA) ve doğrulayıcı faktör analizinden (DFA), güvenirliği için Cronbach’s Alpha katsayısından yararlanılmıştır. Ölçeğin açımlayıcı faktör analizi, doğrulayıcı faktör analizi ve nihai uygulaması için veriler üç farklı çalışma grubundan sağlanmıştır. Analizler sonucunda 19 maddeden ve edinim, benimseme, dönüştürme ve faydalanma şeklinde dört boyuttan oluşan Özümseme Kapasitesi Ölçeği geliştirilmiştir. Okul yöneticilerinin özümseme kapasitesi düzeylerine ilişkin elde edilen verilerle araştırmanın betimsel analizi yapılmış ve okul yöneticilerinin görüşlerinin benimseme, dönüştürme ve faydalanma boyutları için 'kesinlikle katılıyorum' düzeyinde olduğu görülmüştür. Okul yöneticilerinin edinim boyutuna ilişkin görüşlerinin ve özümseme kapasitesi düzeylerinin “katılıyorum” düzeyinde olduğu tespit edilmiştir.
The absorption capacity is an important feature of recognition, understanding and application of the value of new information in educational organizations. The aim of this research is to develop the scale of the absorption capacity for school managers to determine the levels of absorption capacity. For the validity of the measurement, the disclaimer factor analysis (AFA) and the verifying factor analysis (DFA) have been used by the Cronbach’s Alpha ratio for reliability. The data for the scale's disclaimer factor analysis, verifying factor analysis and final application are provided from three different study groups. As a result of the analysis, the absorption capacity scale, which consists of 19 substances and four dimensions in the form of acquisition, adoption, conversion and exploitation, has been developed. With the data obtained about the levels of absorption capacity of school managers, the research has been carried out in a visual analysis and it has been shown that the views of school managers are at the level of "I definitely agree" to the dimensions of adoption, conversion and benefit. School managers’ opinions about the acquisition size and the levels of absorption capacity have been found to be at the level "I agree".
Alan : Sosyal, Beşeri ve İdari Bilimler
Dergi Türü : Uluslararası
Benzer Makaleler | Yazar | # |
---|
Makale | Yazar | # |
---|