Atıf Sayısı
8
Görüntüleme
37
İndirme
2
Bu çalışmanın amacı, üstün zekalı ve yetenekli öğrenciler ile üstün zekalı ve yetenekli olmayan öğrencilerin biyoloji kavramına ilişkin algılarının metaforlar yardımı ile karşılaştırılmasıdır. Çalışma grubu, kolay ulaşılabilir durum örneklemesi yöntemi ile belirlenmiştir. Çalışma grubu 2014-2015 akademik yılı bahar döneminde, Marmara bölgesinin 2 farklı ilindeki Bilim ve Sanat Merkezlerine (BİLSEM) devam eden 82 üstün zekâlı ve yetenekli öğrenci ile Marmara bölgesinde bir ortaokul ile bir Teknik ve Mesleki Anadolu Lisesinde öğrenim gören üstün zekalı ve yetenekli olmayan 82 öğrenci ile gerçekleştirilmiştir. Çalışmada nitel araştırma desenlerinden olgubilim deseni kullanılmıştır. Verilerin analizinde içerik analizi kullanılmıştır. Her öğrencinin “Biyoloji……………. gibidir/benzer; çünkü……….....” cümlesini tamamlamasıyla veriler elde edilmiştir. Araştırma sonuçlarına göre, tüm katılımcıların biyoloji kavramına yönelik olarak çoğunlukla hayat/yaşam metaforlarını oluşturdukları gözlenmiş olup, biyolojiye yönelik olumlu bir algıya sahip oldukları tespit edilmiştir. Araştırmada; üstün zekalı ve yetenekli öğrencilerin üstün zekalı ve yetenekli olmayan öğrencilere göre biyolojiye yönelik daha fazla çeşitte metafor oluşturdukları belirlenmiştir. Ayrıca üstün zekalı ve yetenekli öğrencilerin üstün zekalı ve yetenekli olmayan öğrencilere göre biyolojinin merak uyandırıcı bir alan olduğunun daha fazla vurgulandığı tespit edilmiştir. Araştırmada üstün zekalı ve yetenekli öğrenciler ile üstün zekalı ve yetenekli olmayan öğrencilerin biyolojiye yönelik algıları arasında istatistiksel olarak anlamlı bir ilişki bulunamamıştır.
The aim of this study is to compare the perceptions of the concept of biology of superior intelligent and talented students with the help of metaphors. The work group is determined by the easy-to-accessful case sampling method. The study group was carried out in the spring period of the 2014-2015 academic year, with 82 high-intelligence and non-intelligence students studying in a Technical and Professional Anadolu High School with an high-intelligence and non-intelligence students studying in a high-intelligence and non-intelligence students studying in a high-intelligence and non-intelligence students studying in a high-intelligence and non-intelligence students studying in a high-intelligence and non-intelligence students studying in a high-intelligence and non-intelligence students studying in a high-intelligence and non-intelligence students studying in a high-intelligence and non-intelligence students. In this study, research models have been used. In the analysis of data, content analysis is used. Biology of each student ...................... It’s like it, because... “The data was obtained by completion of the phrase. According to the results of the study, all participants were observed to generally create life/life metaphors towards the concept of biology, and they were found to have a positive perception of biology. The study found that superior intelligent and talented students created more metaphors in biology than superior intelligent and non-talented students. It has also been found that superior intelligent and talented students are more emphasized that biology is a curious field than superior intelligent and non-talented students. The research has not found a statistically meaningful relationship between superior intelligent and talented students and the perceptions of superior intelligent and non-talent students towards biology.
The aim of this study is to compare gifted and talented students and non-gifted students’ perception of Biology with the help of metaphors. Phenomenology Design from qualitative research designs is used in the study. The study group is decided through the method of convenience sampling. The study is fulfilled with the study group that consists of 82 gifted and talented students who have attended Science and Art Centre in two different cities of Marmara region and 82 non gifted students who have been studying in a secondary school and a Vocational and Technical Anatolian High school in Marmara region in the Spring term of 2014-2015 education year. The data is obtained through asking students to complete the sentence “Biology is like……….; because…………..” According to research results, it is observed that all participants usually create life and experience metaphors related to the concept of Biology and it is retained that the participants have a positive perception towards Biology. In the research, it is determined that gifted and talented students are able to create more various metaphors towards Biology than non-gifted students. Moreover, it is retained that gifted and talented students emphasize more than non-gifted ones that Biology is an intriguing field. In the research, there is not a statistically significant relationship found between the gifted and talented students and non-gifted ones’ perception of Biology
Alan : Eğitim Bilimleri
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Atıf Yapanlar
Benzer Makaleler
PDF Görüntüle
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
