Atıf Sayısı
4
Görüntüleme
18
İndirme
3
Bu araştırmanın genel amacı, 2013-2014 eğitim-öğretim yılında uygulamaya konulan 2013 okulöncesi eğitim programındaki kazanımların uygulamadaki etkililiğine ilişkin öğretmen görüşlerini belirlemektir. Araştırmanın çalışma grubu Batman il merkezindeki resmi anaokullarında görev yapan 78 okul öncesi öğretmeninden oluşmaktadır. Araştırmada nitel araştırma deseni kullanılmıştır. Araştırmanın verileri görüşme formlarıyla toplanmıştır. Görüşmeler öğretmenlerle yüzyüze yapılmıştır. Verilerin analizinde N-VIVO-8 programından yararlanılmıştır. Araştırma ile etkinlikler boyutunda değişiklikler olduğu ve yeni planın uygulamada daha fazla esneklikler sağladığı belirlenmiştir. Ayrıca plan hazırlama ve değerlendirme boyutlarının değiştiği görülmüştür. Etkinlik planının çocuklara olumlu katkı sağladığı kazanımların ise çocukların yaşına uygun olduğu sonucuna varılmıştır. Etkinlik türlerinin kazanım edinmede yeterli olduğu, etkinlik türlerinin çocuğa uygun olduğu ayrıca etkinliklerin birleştirilebilinmesinin öğretmene kolaylık sağladığı saptanmıştır. Kazanım ve göstergelerin yeterli olmasının yanında açık, detaylı ve çocukların yaş seviyesine uygun olduğu belirlenmiştir. Programın güçlük çekilen yönlerinde ise değerlendirmeye çok fazla yer verildiği, yaş seviyesinin düştüğü, sınıf düzenin merkezlerin oluşumuna uygun olmadığı ve plan hazırlama sürecinin zor olduğu belirlenmiştir. Programın uygulanmasında karşılaşılan sorunlara bakıldığında ise materyal eksikliği, öğretmenlerin bilgilendirilmemesi, plan hazırlama sürecinin çok zaman alması ve yaş gruplarının karışık olması ulaşılan diğer sonuçlardır. Öğretmenlerin program geliştirme sürecinde görüşlerinin alınması, uygulamadan önce iyi hizmet-içi eğitim almaları, uygun sınıf ortamlarının düzenlenmesi ve değerlendirmenin tekrar gözden geçirilmesi karşılaşılan sorunlara çözüm önerileri olarak sunulmaktadır.
The general purpose of this research is to determine the teachers’ opinions on the effectiveness of the achievements in the 2013 pre-school education program, which was implemented in the 2013-2014 educational year. The study’s work group consists of 78 pre-school teachers working in the official kindergartens in the center of the city of Batman. The research has been used in the research process. The data of the study was collected through the forms of interview. Interviews were made face to face with teachers. The analysis of the data has been used by the N-VIVO-8 program. The research has found that there have been changes in the size of the events and that the new plan provides more flexibility in the implementation. It has also changed the size of planning and evaluation. The achievements that the event plan contributes positively to the children are achieved to the conclusion that the children are appropriate to their age. It has been found that the types of activities are sufficient to gain gain, that the types of activities are suitable for the child, and that the combination of activities is easy for the teacher. In addition to the achievements and indicators being sufficient, it is determined that it is clear, detailed and appropriate to the age level of children. In the difficulties of the program, it has been determined that there is a lot of space to evaluate, that the age level is down, that the class order is not suitable for the formation of the centers and that the process of preparing the plan is difficult. In view of the problems faced in the implementation of the program, the lack of material, the lack of information to teachers, the process of planning takes a lot of time and the age groups are mixed. Teachers' adoption of their opinions in the process of program development, good service-in-training before application, the organization of appropriate class environments and the re-evaluation of the evaluation are presented as solutions to the problems encountered.
Alan : Eğitim Bilimleri
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Atıf Yapanlar
Benzer Makaleler
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
