Atıf Sayısı
1
Görüntüleme
70
İndirme
28
Bu araştırma, sosyal beceriler ve problem davranışlarla altı yaş okul öncesi çocuklarının demografik özellikleri arasında anlamlı farklılıklar olup olmadığının belirlenmesi amacıyla yapılmıştır. Araştırmanın evrenini İstanbul Başakşehir Merkez ilçedeki 6 yaş grubu okul öncesi sınıfları örneklemini ise Başakşehir İlçesinde bulunan 10 okuldan birer sınıf alınarak toplam 234 çocuk oluşturmaktadır. Araştırmada bilgi toplama aracı olarak Sosyal Beceri Değerlendirme Sistemi Temel Eğitim Bölümü Öğretmen Formu (SBDS/TE-ÖF) kullanılmıştır. Araştırmanın çözümlenmesinde yüzde (%), frekans (f), Tek Faktörlü ANOVA ve Aritmetik Ortalama istatistiksel yöntemleri kullanılmıştır. Araştırmanın bulgularına göre cinsiyet ve sosyo-ekonomik düzeyin sosyal beceri düzeyleri arasında anlamlı farklılıklar göstermiştir. Sosyo-ekonomik düzey ve baba öğrenim durumunun ise davranış problemleri ile arasında anlamlı farklılıklar bulunmuştur.
This study was conducted to determine whether there are significant differences between social skills and problematic behavior and the demographic characteristics of six-year-old pre-school children. The universe of the research is the 6 year old group in the Istanbul Başakşehir Central District, pre-school classes; the sample is taken from 10 schools in the Başakşehir District, with a total of 234 children. The research has used the Basic Education Department Teacher Form (SBDS/TE-ÖF) as a tool for gathering information. In the analysis of the study, a percentage (%), frequency (f), one-factor ANOVA and arithmetic average statistical methods were used. According to the research findings, gender and socio-economic levels showed significant differences between social skills levels. The socio-economic level and the father's status of education have found significant differences between behavioral problems and behavioral issues.
Dergi Türü : Ulusal
Makale Detay 
Atıf Yapanlar
Benzer Makaleler
PDF Görüntüle
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
