Atıf Sayısı
7
Görüntüleme
109
İndirme
57
Bu çalışmanın amacı, 8. sınıf “Maddenin Halleri ve Isı” ünitesine yönelik çoktan seçmeli sorulardan oluşan bir akademik başarı testi geliştirmektir. Bu amaç doğrultusunda 28 soruluk bir akademik başarı testi geliştirilerek testten elde edilen puanların geçerlik ve güvenirlikleri incelenmiştir. Testin uygulama aşamasından önce uzman görüşleri doğrultusunda belirtke tablosu oluşturularak maddeler yazılmıştır. Soruların kazanımlara ve bilişsel düzeylere dengeli bir şekilde dağılmasına dikkat edilerek uygulama öncesi kapsam geçerliği sağlanmaya çalışılmıştır. Çalışmanın örneklemi Amasya ili, Taşova ilçesinde öğrenim görmekte olan 140 öğrenciyle oluşturulmuştur. Testin örneklemde yer alan öğrencilere uygulanmasının ardından maddelerin güçlük ve ayırt edicilik indeksleri hesaplanmış ve alt-üst grup soru bazlı öğrenci puanları arasında anlamlı farklılık olup olmadığı Bağımsız Örneklemler t Testi ile incelenmiştir. Ölçüt geçerliliğinin sağlanması açısından benzer bir test ölçüt alınarak iki test arasında korelasyon katsayısı .820 olarak bulunmuştur. Açımlayıcı faktör analiziyle bazı binişik soruların olduğu tespit edilmiştir. Binişik olan üç sorunun testten çıkarılması durumunda testteki soruların dört faktör altında toplandıkları ve binişik madde kalmadığı tespit edilmiştir. Testin Cronbach Alpha katsayısı .914 olarak hesaplanmıştır. Binişik soruların testten çıkarılması durumunda Cronbach Alpha katsayısının .905 olduğu belirlenmiştir. Elde edilen bulgulara göre ve ileriye yönelik bazı öneriler getirilmiştir.
The aim of this study is to develop an academic success test consisting of already selectively asked questions to the class 8 "States and Heat of Materials" unit. In accordance with this objective, a 28 question academic success test has been developed and the validity and reliability of the points obtained from the test has been studied. Before the application stage of the test, the materials were written by creating a table of signs in accordance with the expert opinion. The question has been taken into account by balanced dissemination of achievements and cognitive levels, and it has been attempted to ensure pre-application scope validity. The examples of the study were created with 140 students studying in Amasya, Taşova district. Following the application of the test to the students included in the sample, the difficulties and differentiability index of the materials were calculated and the study was carried out with the Independent Examples t Test, where there was a significant difference between the student scores based on sub-top-group questions. A similar test measurement was taken to ensure the validity of the measurement and the correlation rate between the two tests was .820. With the analysis of the opening factor, there were some binding questions. If the three binding problems are removed from the test, the questions in the test are gathered under four factors and the binding substance is not left. The Cronbach Alpha ratio of the test is calculated as .914. The Cronbach Alpha ratio is .905. According to the findings obtained and some suggestions for the future have been made.
Alan : Eğitim Bilimleri
Dergi Türü : Uluslararası
Makale Detay 
Atıf Yapanlar
Benzer Makaleler
Dergi Bilgisi
Eseri Dinleyin
Bu Sayfayı Yazdırın
Paylaş
Mendeley
